信息技术与高中历史学科课程的整合

来源 :中学教学参考·文综版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：a53479051

【摘要】

：

随着社会的发展，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经越来越广泛地渗透到社会的各个领域，并逐渐成为拓展人类能力的创造性工具。我们的教育要跟上时代发展的潮流，就必须加强信息技术与学科课程的整合。所以在新课程改革中，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，这已成为我国21世纪基础教育教学改革的新视点。　　以历史教学为例，中学历史课本中有许多文质兼美、感人至深的历史内容

【作者】

：

石芳秀

【出处】

：

中学教学参考·文综版

【发表日期】

：

2013年1期

【关键词】

：

信息技术学科课程整合高中历史教育教学改革多媒体技术新课程改革网络技术

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

浅谈当今中学生的读书“品位”

古人云：“读万卷书，行万里路。”北宋学者汪洙说：“万般皆下品，惟有读书高。”著名画家李苦禅也认为：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”这些都是流传至今的至理名言。　　对于中学生来说，读书尤为重要。中学时代是人生取向的形成和基本定型时期，中学生理应通过阅读大量的优秀图书提高自己的品位和修养。但是我们发现，现实并不令人乐观。在中学生中，没有阅读过四大名著的大有人在，更不用说其他名著了。是中学生学业太忙

期刊

阅读品位中学生读书四大名著著名画家人生取向中学时代优秀图书

在高中地理教学中渗透德育的几点做法

现行高中地理新教材，坚持以人为本的教育思想，突出了育人的目的，彰显了时代要求和社会发展的基本方向，为渗透德育提供了有利条件。那么，作为高中地理教师，在教学中应怎样结合地理学科的特点，充分挖掘教材中的德育因素，切实加强对中学生的德育呢？　　一、在地理教学中渗透国情教育　　国情包括一个国家的政治、经济、文化、历史、地理、教育、人口、民族、军事等方面的最基本情况。　　首先，可利用优越的自然环境、源远流长

期刊

高中地理教学渗透德育地理新教材教育思想以人为本社会发展地理教师地理学科

改变初中学生厌学心理的对策

厌学是学生对学习的负面情绪表现。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习.在素质教育的要求下，数学教师不仅要关注学生的学习成绩，更应该注重学生的全面发展，给予厌学的学生以更多的关怀和帮助.下面笔者谈谈在初中数学学科中，改变学生厌学的一些看法.一、转变教学观念，端正学生学习态度长期以来，在应试教育的压力下

期刊

初中学生厌学心理学习活动心理学角度情绪表现反应模式学习认识主要表现

中国古代士人失意后的归处

中国古代的士人青年时期，读书之时，绝大多数想走一条“修身齐家治国平天下”的儒家进取之路，以天下为己任，一展雄心壮志。可现实并不是每个人都能走上通往理想的道路，即使挤进官场，也不一定官运亨通，就算为官，也不一定能施展自己的抱负。居此时，不同时代的中国士人便有了一种共同的心理感受——失意，甚至才愈盛，失意愈重。那么，此时给自己的身心找一个归处就成了必然。　　一、游仙归道　　如果说神仙是人类童年时期对自

期刊

失意士人中国古代青年时期齐家治国心理感受平天下

信息技术与高中历史学科课程的整合

其他学术论文