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<正>激发学生学习兴趣有多种办法,比较持久的办法是引发学生"整体学习"。一旦学习者进入"整体学习"的状态,经过亲身体验、亲自摸索,学习者就能够从"一团乱麻"中"理出头绪",从纷繁复杂的知识点那里寻找知识的脉络。学生由此会形成心领神会的知识结构,使知识发生某种类似技能学习的"做中学"、"体验学习"的效应。几乎所有的知识学习的"自学"都可以还原为技能学习的"做中学"。传统教学论将学习区分为技能学习和知识学习,并一般认为技能学习比