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摘要：态度的形成对学生的学习和生活有着非常重要的影响力，而学生对于学习态度的形成是要有一定的规律和时间的。在目前学生的学习阶段，很多在校的学生其实都不能够明确学习的目的和重要性，也不了解学习能够给自己带来的人生价值，导致很多学生对学习的态度都不是很认可。本文主要研究的是学生学习态度形成的依从和认同阶段所产生的一些问题，并针对这些出现的问题提出了相应的解决对策。
关键词：学生学习态度;依从和认同阶段;相应对策
一、引言
学习态度影响着学生的方方面面，对学生未来人生的发展也有着至关重要的作用，因为态度是能左右学生对学习的情感和行为等。学生学习态度的形成是一个长期且艰难的过程，并且不能只依赖老师和家长去监督学生，是需要学生自己根据自己的学习规律和习惯而养成;而这也就需要老师和家长能清楚得了解到“学习态度”是学生的内在品质之一。另一方面，学生自己也要清楚地认识到态度对学习的重要性，以及对自身未来发展的作用，这对学生形成学习态度的认可有很大的帮助;学习态度的形成也是学生自主学习的一种表现，对学生在生活和工作中也有正确的指引。
二、学生对于学习态度形成的依从和认可阶段中出现的问题
（一）对学习态度的认知不明确
不同阶段的学生对学习的认知是不同的，但每个阶段在学习的过程中都会出现对学习的厌恶和迷茫的情绪，而造成这些原因的就是学生对学习态度的认知方面。小学阶段的学生对于学习的重要性是完全不理解的，而这个阶段也是学生开始形成学习态度的主要阶段，这对他们在今后的学习和生活中的发展是至关重要的。而初中阶段的学生，对学习会有叛逆心理，由于这个阶段的学生思想开始逐渐形成，为了向周边的人展示自己的个性;针对这个阶段的学生，良好地学习态度的形成能改善初中学生的情绪。
（二）老师和家长对学生学习造成的压力
在学校的学习中，由于文化学科的考试等，对学生学习会有很大的压力，让学生产生各种压力，使得学生对于学习态度的形成造成负面影响，使得学生开始对学习造成反感和厌恶。针对这种情况，学校和老师就需要培养学生形成正确的学习态度，让他们在缓解学习压力的同时，形成良好的学习态度的形成认可。而学校不能一味地只追求学生的学习成绩，还要注重学生其他各项技能和态度的培养，让学生在学习的过程中慢慢培养学习态度和人生态度。
（三）缺乏对学生学习态度规范的要求
学生在学习的过程中是逐步成长和成熟的过程，由于学生在学习阶段中的自觉性不是很高，需要有明确的行为规范对他们进行约束和指引。但是，很多学校却忽略了这一点，只过度关注学生的学习成绩，认为学生只要他们的学习成绩优异，他们的学习态度就不存在问题。然而事实并不是如此，学生的全方面发展不只是在于学习成绩，还在于学生的每个方面;学习态度是能帮助学生形成良好的学习习惯和学习方式，这也是需要学校对学生的学习态度形成方面明确相关的规定，来督促学生形成学习态度的自觉性。
三、学生学习态度形成的依从和认可阶段的重要性
学生的学习态度形成对学生的未来的发展是极其重要的。而且学生对于学习态度的形成也有很多不同的阶段，最重要的阶段就是学生要依从和认可学习态度的阶段。学生在学校里不仅需要学习文化知识，还需要学习关于生活、道德等方面的知识，这与学生的学习态度也是息息相关的，学习态度作为学生在学习和生活的指引，对学生的人格塑造是非常重要的。
学生的学习态度形成的依从和认可阶段作为学生养成良好态度的前提，也是学生认识到学习态度重要的一个阶段。在这个阶段是要培养学生对学习态度的认可，让他们充分了解到学习态度对他们未来人生发展的影响。而且，学习态度的形成能够帮助学生改善当前的学习状态，让学生能够重新找到学习的方向，推动学生全方面的发展。。
四、针对学生学习态度形成的依从和认可阶段的对策
（一）老师和家长加强对学生灌输学习态度的思想观念
学习态度是影响学生价值观和人生观的重要因素，还关系到学生在学习过程中的学习行为等。因此，老师在进行课堂教学的过程中，要利用科学的方法培养学生形成学习态度的思想观念，通过老师正确的引导来使得学生学习态度形成的认同感，并且老师可以为学生制定出规范的学习态度，对学生进行严格的要求。作为学的生家长，也是需要给学生灌输学习态度的意识，让学生能够真正地认识到学习态度对自己学习和生活方面的重要性，为学生学习态度形成的依从奠定基础。
（二）坚强班级同学互相监督的方式
学生在学习的过程中，会出现很多对学习的心理和行为问题，而学习态度的形成能够很好地解決这些问题，改善学生现有的学习状态。学生的学习不仅是需要老师的教导，还需要有良好的学习环境，这就需要有良好的班风和班规，制约班级里每一个学生对于学习的态度和行为，而这对学生学习态度的形成有很好地规范作用。除此之外，学习态度的形成对于学生自己而言，是一个困难且长久的过程，由于当今社会对学生的诱惑比较多，学生在学习时是比较容易分心的;这就可以通过小组的方式进行互相监督，来帮助每个学生对学习态度形成的依从和认可。
（三）开展活动来强化学生对学习态度形成的认可
学习的过程是需要通过课堂知识的教育和活动的开展共同进行的，学习态度也不仅限于学生对于学科学习的态度，更是体现在生活和未来工作的方方面面，学习态度的形成对学生有着非常重要的作用。因此，老师除了在课堂上对学生灌输学习态度的思想观念，还需要通过开展实践活动的形式，来强化学生对学习态度的依从和认可，让学生在实践活动中切身体会学习态度形成的重要性个必要性。
五、结语
综上所诉，学生的学习态度会影响到学生的学习和行为，对他们有很大的影响力，学习态度作为一种学生学习时的意向表现形式，影响着学生会对学习做出的行为方式。学习态度的形成并不是一蹴而就的，需要老师和家长共同的帮助，潜移默化地使学生认可学习态度的重要性，以及对自己学习的重要作用;而且学习态度的形成也是终身受益的，学习态度的形成也是能够转化成人生态度，对学生在今后的发展有着引导作用。
参考文献
[1]王晓英.当代大学生学习态度的研究[D].中国海洋大学，2016.
[2]张清理.学生学习态度和效果相关水平测试试验结果分析研究[D].华中师范大学，2018.
[3]张凡.大学生学习态度对学习效果影响研究[D].西安工业大学，2017.
关键词：学生学习态度;依从和认同阶段;相应对策
一、引言
学习态度影响着学生的方方面面，对学生未来人生的发展也有着至关重要的作用，因为态度是能左右学生对学习的情感和行为等。学生学习态度的形成是一个长期且艰难的过程，并且不能只依赖老师和家长去监督学生，是需要学生自己根据自己的学习规律和习惯而养成;而这也就需要老师和家长能清楚得了解到“学习态度”是学生的内在品质之一。另一方面，学生自己也要清楚地认识到态度对学习的重要性，以及对自身未来发展的作用，这对学生形成学习态度的认可有很大的帮助;学习态度的形成也是学生自主学习的一种表现，对学生在生活和工作中也有正确的指引。
二、学生对于学习态度形成的依从和认可阶段中出现的问题
（一）对学习态度的认知不明确
不同阶段的学生对学习的认知是不同的，但每个阶段在学习的过程中都会出现对学习的厌恶和迷茫的情绪，而造成这些原因的就是学生对学习态度的认知方面。小学阶段的学生对于学习的重要性是完全不理解的，而这个阶段也是学生开始形成学习态度的主要阶段，这对他们在今后的学习和生活中的发展是至关重要的。而初中阶段的学生，对学习会有叛逆心理，由于这个阶段的学生思想开始逐渐形成，为了向周边的人展示自己的个性;针对这个阶段的学生，良好地学习态度的形成能改善初中学生的情绪。
（二）老师和家长对学生学习造成的压力
在学校的学习中，由于文化学科的考试等，对学生学习会有很大的压力，让学生产生各种压力，使得学生对于学习态度的形成造成负面影响，使得学生开始对学习造成反感和厌恶。针对这种情况，学校和老师就需要培养学生形成正确的学习态度，让他们在缓解学习压力的同时，形成良好的学习态度的形成认可。而学校不能一味地只追求学生的学习成绩，还要注重学生其他各项技能和态度的培养，让学生在学习的过程中慢慢培养学习态度和人生态度。
（三）缺乏对学生学习态度规范的要求
学生在学习的过程中是逐步成长和成熟的过程，由于学生在学习阶段中的自觉性不是很高，需要有明确的行为规范对他们进行约束和指引。但是，很多学校却忽略了这一点，只过度关注学生的学习成绩，认为学生只要他们的学习成绩优异，他们的学习态度就不存在问题。然而事实并不是如此，学生的全方面发展不只是在于学习成绩，还在于学生的每个方面;学习态度是能帮助学生形成良好的学习习惯和学习方式，这也是需要学校对学生的学习态度形成方面明确相关的规定，来督促学生形成学习态度的自觉性。
三、学生学习态度形成的依从和认可阶段的重要性
学生的学习态度形成对学生的未来的发展是极其重要的。而且学生对于学习态度的形成也有很多不同的阶段，最重要的阶段就是学生要依从和认可学习态度的阶段。学生在学校里不仅需要学习文化知识，还需要学习关于生活、道德等方面的知识，这与学生的学习态度也是息息相关的，学习态度作为学生在学习和生活的指引，对学生的人格塑造是非常重要的。
学生的学习态度形成的依从和认可阶段作为学生养成良好态度的前提，也是学生认识到学习态度重要的一个阶段。在这个阶段是要培养学生对学习态度的认可，让他们充分了解到学习态度对他们未来人生发展的影响。而且，学习态度的形成能够帮助学生改善当前的学习状态，让学生能够重新找到学习的方向，推动学生全方面的发展。。
四、针对学生学习态度形成的依从和认可阶段的对策
（一）老师和家长加强对学生灌输学习态度的思想观念
学习态度是影响学生价值观和人生观的重要因素，还关系到学生在学习过程中的学习行为等。因此，老师在进行课堂教学的过程中，要利用科学的方法培养学生形成学习态度的思想观念，通过老师正确的引导来使得学生学习态度形成的认同感，并且老师可以为学生制定出规范的学习态度，对学生进行严格的要求。作为学的生家长，也是需要给学生灌输学习态度的意识，让学生能够真正地认识到学习态度对自己学习和生活方面的重要性，为学生学习态度形成的依从奠定基础。
（二）坚强班级同学互相监督的方式
学生在学习的过程中，会出现很多对学习的心理和行为问题，而学习态度的形成能够很好地解決这些问题，改善学生现有的学习状态。学生的学习不仅是需要老师的教导，还需要有良好的学习环境，这就需要有良好的班风和班规，制约班级里每一个学生对于学习的态度和行为，而这对学生学习态度的形成有很好地规范作用。除此之外，学习态度的形成对于学生自己而言，是一个困难且长久的过程，由于当今社会对学生的诱惑比较多，学生在学习时是比较容易分心的;这就可以通过小组的方式进行互相监督，来帮助每个学生对学习态度形成的依从和认可。
（三）开展活动来强化学生对学习态度形成的认可
学习的过程是需要通过课堂知识的教育和活动的开展共同进行的，学习态度也不仅限于学生对于学科学习的态度，更是体现在生活和未来工作的方方面面，学习态度的形成对学生有着非常重要的作用。因此，老师除了在课堂上对学生灌输学习态度的思想观念，还需要通过开展实践活动的形式，来强化学生对学习态度的依从和认可，让学生在实践活动中切身体会学习态度形成的重要性个必要性。
五、结语
综上所诉，学生的学习态度会影响到学生的学习和行为，对他们有很大的影响力，学习态度作为一种学生学习时的意向表现形式，影响着学生会对学习做出的行为方式。学习态度的形成并不是一蹴而就的，需要老师和家长共同的帮助，潜移默化地使学生认可学习态度的重要性，以及对自己学习的重要作用;而且学习态度的形成也是终身受益的，学习态度的形成也是能够转化成人生态度，对学生在今后的发展有着引导作用。
参考文献
[1]王晓英.当代大学生学习态度的研究[D].中国海洋大学，2016.
[2]张清理.学生学习态度和效果相关水平测试试验结果分析研究[D].华中师范大学，2018.
[3]张凡.大学生学习态度对学习效果影响研究[D].西安工业大学，2017.