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在双创视域下,为促进学生未来职业发展,现行教学课程体系难以满足实际需要.以安庆职业技术学院计算机应用技术专业课程体系为案例,以培养学生双创意识和实践能力为宗旨,分析了现有课程体系存在的缺陷,对其课程体系进行了重构,并提出了相关支撑条件的改革举措.通过实践及问卷调查,新的课程体系结构更加适应双创视域下的高职学生能力发展,成效显著.