【摘 要】
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“复习课难上”是许多教师经常发出的感叹。因为“整理和复习课”,既不同于新授课,又不同于练习课。它包括三个方面的任务:第一,要帮助学生对所学知识进行系统整理,构建知识
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题《小学数学“整理与复习”教学策略的研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB3585
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“复习课难上”是许多教师经常发出的感叹。因为“整理和复习课”,既不同于新授课,又不同于练习课。它包括三个方面的任务:第一,要帮助学生对所学知识进行系统整理,构建知识体系,理清知识的来龙去脉,做到“一线串珠,有序织网”;第二,要对学生的学习缺陷进行弥补;第三,要加强学法指导,培养学生自我探索、自主学习的能力。因此,教师在教学中应讲究一定的方法与技巧。
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