论文部分内容阅读
运用设计结构矩阵建立工程迭代设计的过程管理模型。以并行迭代子模型廓清迭代过程的结构和核心 元素,以串行迭代子模型计算迭代时间。汽车质量问题案例证实了该方法对于工程迭代设计过程管理的有效 性。
工程迭代设计的过程管理研究
【摘 要】
：
运用设计结构矩阵建立工程迭代设计的过程管理模型。以并行迭代子模型廓清迭代过程的结构和核心 元素,以串行迭代子模型计算迭代时间。汽车质量问题案例证实了该方法对于工程
【机 构】
：
武汉科技大学机械自动化学院,湖北武汉,430081
【出 处】
：
武汉科技大学机械自动化学院2011年青年学者学术年会
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
〔关键词〕 数学教学；统计知识；拓展； 应用 〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013） 07—0033—01 一、熟悉统计学的含义 正常情况来看，统计学是对各种统计对象的数据资料进行搜集、整理、研究和分析，以表现其总体的特征和规律性的学科。 统计学的分析对象是客观事物的数量特征和数据资料，它主要培养学生搜集、整理、研究和分析等统计
随着义务教育的实施，适龄少年全部升入初中，学生的知识、能力水平参差不齐，学习水平差异增大，传统 “等量、等速、同要求” 的教学模式，既不能保证学有困难的学生达到教学基本要求，也不利于学有余力的学生主动发挥个性特长，从而阻碍了教学质量的全面提高。义务教育是素质教育，必须面向全体学生，倡导 “以人为本”的教育理念，要承认差异，张扬个性，实施具有针对性、科学性、可行性的分层教学模式。 一、“分层教学”
以来源丰富、价格低廉的玉米芯为原料,通过炭化和活化（水蒸气为活化剂）制备生态炭。为提高生态炭的收率,炭化前采用热压成型的方法对玉米芯原料进行预处理。通过对成型温度、成