【摘 要】
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在现代化教育工作中,高职教育工作已备受关注,其中,英语作为学生必学科目之一,对提高学生的综合水平而言效果显著.为进一步提升高职英语教学工作的实效性,一些新型教学策略与模式已逐渐涌现在各阶段、各学科的教学工作中.其中,翻转课堂作为新兴教学模式的重要组成之一,在高职阶段的教学工作中已取得有效成果.因此,加强高职学生英语教育力度,充分应用翻转课堂对提升高职英语教育质量与效率而言至关重要.然而,就当前实际教学现状而言,部分教师在教学环节上还存在一些问题,其在课前、课堂以及课后并未完全贯彻翻转课堂教学理念.因此,浅
【机 构】
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常州市高级职业技术学校,江苏 常州213100
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在现代化教育工作中,高职教育工作已备受关注,其中,英语作为学生必学科目之一,对提高学生的综合水平而言效果显著.为进一步提升高职英语教学工作的实效性,一些新型教学策略与模式已逐渐涌现在各阶段、各学科的教学工作中.其中,翻转课堂作为新兴教学模式的重要组成之一,在高职阶段的教学工作中已取得有效成果.因此,加强高职学生英语教育力度,充分应用翻转课堂对提升高职英语教育质量与效率而言至关重要.然而,就当前实际教学现状而言,部分教师在教学环节上还存在一些问题,其在课前、课堂以及课后并未完全贯彻翻转课堂教学理念.因此,浅析将翻转课堂应用在高职英语教学中的价值意义,并结合现状提出有效应用策略,从而帮助高职学生提升英语学习能力,使其逐步实现综合性发展.
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通过对浙江省乐清市××职业学校两个年级、5个专业的348位中职学生进行问卷调查,分析中职生家庭因素与其英语厌学之间的关系,反映了英语教育的不均衡与不公平现象.结果显示,经济越发达的地区,学生的英语厌学越严重;在厌学程度上,独生子女比非独生子女更严重;在家庭教养方式上影响厌学最大的因素是父母对学生英语学习关注的缺乏.研究还表明,母亲的文化素养在学生学习、生活中占据着不可忽视的重要地位.
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