论文部分内容阅读
设计意图在一次参观家乡标志性建筑水南塔的活动中，我班幼儿对塔的结构特征，尤其是对7层塔身从上到下呈现从小到大逐步变化的排序特征产生了浓厚的兴趣。回园后，基于幼儿的兴趣点生成了此次活动。活动旨在引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象，在探索中建构初步的数概念，体验有趣的数学及其在生活中的重要性。