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数学和文学、艺术一样,也存在着美。乐趣就是美的表现,我们要通过数学教学培养学生对数学美的鉴赏力。这种鉴赏力就是对数学的审美能力。陶行知先生的“改造环境,要有美术精神。”也指出了美学的重要。而在数学王国里无处不存在“美术精神”,一个数学教师要使自己的教学成功,就要善于运用美学观点把有关的知识进行系统的加工和整理,充分挖掘和揭示数学中美的东