【摘 要】
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＜正＞在新课标素质教育背景下，传统的教学方式已经很难满足当代小学生的学习需要。要想更好地提升语文教学质量，改变语文教学现状，需加强和改进大单元教学的研究，开展具体而有针对性的实践，以达到更好的教学目标。一、新课标下大单元整体教学的重要性1.有助于学生整体思考能力的培养小学生的认知仍处在对具体意象的认识上，是思维能力发展的关键时期。传统的小学语文教学根据课文体裁组织单元教学，多为单篇孤立的教学逻辑，
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＜正＞在新课标素质教育背景下，传统的教学方式已经很难满足当代小学生的学习需要。要想更好地提升语文教学质量，改变语文教学现状，需加强和改进大单元教学的研究，开展具体而有针对性的实践，以达到更好的教学目标。一、新课标下大单元整体教学的重要性1.有助于学生整体思考能力的培养小学生的认知仍处在对具体意象的认识上，是思维能力发展的关键时期。传统的小学语文教学根据课文体裁组织单元教学，多为单篇孤立的教学逻辑，按照教材篇目的先后次序授课，遵循生字、词组、
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目的:本文研究的目的是通过对导师柴归汤的应用经验研究,利用临床有效病案分析来阐述和探讨柴归汤的方证,总结柴归汤的适用人群特征、主治疾病谱和典型指征,以便提高柴归汤的临床有效性和安全性,为今后的相关研究提供参考依据。方法:本文主要通过导师对应用柴归汤的有效病案分析,笔者从2013年1月至2020年1月的黄煌教授门诊电子病历中整理出的246例柴归汤有效病例作为研究对象。对来自上述资料的数据进行整理和分
新课程标准强调：当前的初中语文教学要以培养学生的核心素养为目标，不断优化教学方法，提升教学效率。在此背景下，开展单元整体教学就成为很多教师的新尝试。本文阐述了单元整体教学的概念，在初中语文教学中开展单元整体教学的意义以及具体推进策略，旨在切实发挥单元整体教学的作用，使学生能够通过语文学习获得语文学科核心素养的有效提升。
目的:通过使用乌梅丸含药血清对西妥昔单抗耐药细胞株H508/C225的干预,观察乌梅丸对其耐药的影响,并对其可能存在的机制进行初步探讨。方法:①通过CCK-8法检测西妥昔单抗对H508、H508/C225细胞增殖抑制作用、乌梅丸含药血清对H508/C225的细胞毒性以及乌梅丸与西妥昔单抗联合使用,观察乌梅丸能否逆转耐药;②运用蛋白质免疫印迹法（western blot）检测各实验组（空白对照组、西
目的运用数据挖掘技术探究耳穴疗法治疗原发性痛经的临床应用规律,通过德尔菲法构建原发性痛经耳穴贴压方案,开展临床随机对照研究检验方案的效果。方法1.数据挖掘系统检索中国知网、万方、PubMed等11个数据库,纳入符合要求的临床随机对照研究,运用Cochrane手册中的RCT偏倚风险评估工具评价文献质量。在数据挖掘研究中,先提取耳穴、证型、操作方法等信息,然后运用Excel 2010进行频数分析,使用
目的:胃肠道恶性肿瘤是近年来严重威胁人类的健康的疾病。本研究在收集中文核心期刊和中医药相关专著中有效防治胃肠道恶性肿瘤中药及复方数据库的基础上,运用数据挖掘等方法,初步总结中国大陆近年来中医药干预胃肠道肿瘤方药运用初步规律,为中医药复方用药治疗肿瘤提供临床依据和参考。方法:本文通过中国知网（CNKI）,检索近三十年来该数据库收录的治疗胃肠道恶性肿瘤的论文中的方剂,及在南京中医药大学图书馆内收藏的近
背景:人类头号杀手动脉粥样硬化（AS）心血管疾病（ASCVD）动物模型与病人的单病仅占10-17%而多病占据83-90%,多病研究处于流行病调查起步阶段,在Pubmed获取≥4病表型动物模型与多功能治疗其疾病的基础异质性证据易于反掌,而同质性证据积累则无。ASCVD在抑郁症的高危亚型（HRSDC）含有动脉粥样硬化/抑郁/功能性胃肠失调/冠脉失调(内皮依赖性的冠脉流量调节降低（心脏事件的标志物）这四
研究目的探讨厚朴麻黄汤干预卵蛋白（OVA）诱导哮喘小鼠的效应,并从β2肾上腺素受体（β2AR）的调控探讨该方及各部位的效应机制,为该方临床研究提供理论依据。研究方法1.复制OVA诱导哮喘小鼠模型,采用厚朴麻黄汤对其干预,观察该方干预后经乙酰胆碱（Ach）激发的增强呼气间歇（Penh）变化、外周血和支气管肺泡灌洗液（BALF）中嗜酸性粒细胞（EOS）水平、肺病理损伤,ELISA测定BALF中炎症因子
目的:研究柴胡疏肝散（Chaihu-Shugan-San,CSS）及其吸收成分水合橙皮内酯（Meranzin hydrate,MH）对抗抑郁（Depression）、抗动脉粥样硬化（Atherosclerosis）、舒血管和调节肠道菌群多靶点的作用。方法:雄性SD大鼠8只、雄性ApoE-/-大鼠56只,适应性饲养一周后随机分为空白组、模型普食组、模型高脂组、CSS 2g/kg组、CSS 6g/kg
目的:本研究对新冠肺炎疫情期间疫情病例行踪轨迹发布实践中的经验和不足进行总结。同时,在尊重和保护确诊患者个人信息的基础上,为建立统一、规范和有效的疫情病例行踪轨迹发布机制提出针对性建议。方法:本研究首先开展理论研究。通过文献分析法,界定疫情病例行踪轨迹的内涵,分析突发公共卫生事件下政府行政行为应遵循的原则,梳理当前疫情病例行踪轨迹发布制度的法律现状。其次,以江苏省为研究对象开展实证研究。使用比较研
＜正＞随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布实施，不少专家学者提倡大单元（大概念）教学，强调在一个完整“大任务”的驱动下，设定目标、统整内容，实施单元整体教学。这让不少小学语文教师感到困惑、茫然。在语文教学改革过程中，新观念、新方法始终在守正创新中确立，始终以语文教学实践为检验标准。单元整体教学，从本质上看，并不是一个全新的概念，它体现的是语文教学一贯强调的“整体