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教学有法，但无定法。同样的教学内容，同样的老师，不同样的学生，采用不同的教学方法，可以达到同样好的教学效果。这是我对《城市交通运输》一课做出两种迥然不同的教学处理后的心得。
两种教法 殊途同归——《城市交通运输》一课两上的探究
【摘 要】
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教学有法，但无定法。同样的教学内容，同样的老师，不同样的学生，采用不同的教学方法，可以达到同样好的教学效果。这是我对《城市交通运输》一课做出两种迥然不同的教学处理后的心得
【机 构】
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湖南省长沙市稻田中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2008年7期
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