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摘要：我国社会经济正处于转型的关键阶段，各个领域都得到了空前发展，而航海领域也不例外，基于社会发展趋势和行业创新需求出现了严重的专业人才缺口。基于此，为更好地提高航海技术专业教学质量、为行业岗位输送优质人才，教师应强化设备管理工作强度，将其摆在重要位置上，结合一线工作要求和实际情况来采取有效的管理措施，并分别从优化课程、细化制度以及转变思想来促进航海技术专业学科建设与完善。本文以笔者教学经历为切入点，着重探究并提出优化高职航海技术专业设备管理的有效对策，旨在为该专业设备管理工作提供借鉴和参考。
关键词：高职;航海技术;设备管理;有效对策
一、通过创新课程设置来提高实验室使用率
为落实航海技术专业设备管理工作，教师应先落实课程改革和内容创新，从而为其奠定基础。其一，教师应学习和借鉴其他院校的开展策略，优化顶层设计、制定培育方案、调整课程结构，其中应着重关注试验教学课程的设置与实施。为此，教师需要针对试验教学大纲来梳理教学内容，充分利用实验室现有设备来完成实践教学任务。或者教师可以将理论与实践教学进行有效融合，构建翻转课堂模式。再有教师可以依托模拟仿真平台开展线上线下混合教学，借此来提高学生试验意识和实践技能，完成课程创新的教学任务，并贯彻落实以人为本的教学理念。与此同时，还应探索不同教学设备的隐藏功能，从而提高设备使用率，学生参与率，为创新实验教学活动提供新思路。其二，应强化实验室与科研室的合作与沟通，其中应鼓励教师指导学生借助实验室设备来完成创新研究，比如笔者于2020年前后在航海技术专业实验室指导了与水手工艺实验相关的创新创业项目，这样，不仅能够提高学生的创业意识和专业技能，在教师的指导下完成课题研究，还能够充分发挥实验室设备的功能作用，参与到设备管理工作中。除此之外，院校还鼓励不同团体、组织间进行项目合作探究，借助实验室各种器材和设备来完成“航海技能大赛”和“航海文化节”等实践活动，不仅能够提高实践教学的趣味性，还能够最大程度上发挥设备的功能价值。
二、通过细化管理制度来提高设备管理效率
为提高航海技术专业设备管理效率，院校应制定与之匹配的规定和制度，不仅能够为专业课程教学提供有效保障，还能够明确设备管理责任和义务，提高管理效率。基于此，教师应着重完善实验室设备使用准则和规范要求，比如实验室应具备安全使用、安全管理、安全渔业、安全归还以及开放共享等相關的设备管理制度。为构建完善的实验室设备管理体系，不仅要落实规定制定公工作，还应赋予教师参与实验室管理权限，在日常教学监督工作、教学评价环节中融入设备管理理念，使得航海技术专业学生能够全程参与到设备管理工作中。院校应及时接纳先进的设备管理理念，引进先进管理技术，以此来适应区域信息化、多元化的教学教学需求，从而及时把握设备的适应情况和试验教学动态。基于此，教师应积极参与到信息化管理系统的构建工作中，通过线上平台或网站来对设备使用进行实时监控和跟踪，使得设备管理更具智能化和信息化，进而推动实验室设备的开放和共享进程。由于深受先前实验室设备管理理念的限制和原有体制的束缚，相关人员应摒弃手工填写、繁杂流程的管理方式，通过建立实验室设备网络管理平台或网站来对设备进行实时监控、智能门禁、在线查询，借此来减轻管理人员的工作任务量，提高他们的管理效率和质量。例如，教师可以依托先进的云平台、大数据以及互联网来设置实验室设备预约、归还、报修、搜集以及共享的功能板块，从而切实提高实验室设备管理工作质量。
三、通过渗透管理思想来培育专业管理人才
实验室设备管理人员的额职业素养、工作态度以及专业水平都对管理效率有这笔直接或间接的影响。管理员不应仅仅关注实验室整洁和规整的问题，还应细致了解不同设备的使用操作流程，在师生参与试验教学活动中起到引领作用。基于此，院校应制定管理人员培训计划，制定保障制度来提高管理人员的综合水平。比如通过提升薪资待遇、完善职称评级来吸引专业对口、经验丰富的管理人才;院校还应组织管理人员参与到专业培训、技能讲座以及安全教育等培训活动中，使其能够转变其工作态度和风格，拓展他们的工作视野、激发他们的创新精神，以此来满足教师和学生提出的多样化实践教学需求;院校还可以通过深化与当地企业的合作力度来邀请专业师傅进校进行设备管理，学习和借鉴他们新进的设备维护方法和管理经验，从而在降低设备管理成本的同时，提高其管理效率。综合来讲，院校应通过渗透先进思想来为设备管理输送优质管理人才。
结语：
总而言之，为适应现代化、信息化航海技术专业试验教学需求，实验室相关人员应着重探索优化管理效果、构建管理体系的有效措施，通过创新课程设置来提高实验室使用率、通过细化管理制度来提高设备管理效率、通过渗透管理思想来培育专业管理人才，推动实验室设备管理工作改革进程。
参考文献：
[1]何?、董海亮、王丹.提升航海技术专业实验室管理效能的对策——以北部湾大学为例[J].物流工程与管理，2020，v.42;No.318（12）：201-203.
[2]顾文振.浅谈高等职业院校航海技术专业的教学管理[J].华章，2011，000（026）：243.
关键词：高职;航海技术;设备管理;有效对策
一、通过创新课程设置来提高实验室使用率
为落实航海技术专业设备管理工作，教师应先落实课程改革和内容创新，从而为其奠定基础。其一，教师应学习和借鉴其他院校的开展策略，优化顶层设计、制定培育方案、调整课程结构，其中应着重关注试验教学课程的设置与实施。为此，教师需要针对试验教学大纲来梳理教学内容，充分利用实验室现有设备来完成实践教学任务。或者教师可以将理论与实践教学进行有效融合，构建翻转课堂模式。再有教师可以依托模拟仿真平台开展线上线下混合教学，借此来提高学生试验意识和实践技能，完成课程创新的教学任务，并贯彻落实以人为本的教学理念。与此同时，还应探索不同教学设备的隐藏功能，从而提高设备使用率，学生参与率，为创新实验教学活动提供新思路。其二，应强化实验室与科研室的合作与沟通，其中应鼓励教师指导学生借助实验室设备来完成创新研究，比如笔者于2020年前后在航海技术专业实验室指导了与水手工艺实验相关的创新创业项目，这样，不仅能够提高学生的创业意识和专业技能，在教师的指导下完成课题研究，还能够充分发挥实验室设备的功能作用，参与到设备管理工作中。除此之外，院校还鼓励不同团体、组织间进行项目合作探究，借助实验室各种器材和设备来完成“航海技能大赛”和“航海文化节”等实践活动，不仅能够提高实践教学的趣味性，还能够最大程度上发挥设备的功能价值。
二、通过细化管理制度来提高设备管理效率
为提高航海技术专业设备管理效率，院校应制定与之匹配的规定和制度，不仅能够为专业课程教学提供有效保障，还能够明确设备管理责任和义务，提高管理效率。基于此，教师应着重完善实验室设备使用准则和规范要求，比如实验室应具备安全使用、安全管理、安全渔业、安全归还以及开放共享等相關的设备管理制度。为构建完善的实验室设备管理体系，不仅要落实规定制定公工作，还应赋予教师参与实验室管理权限，在日常教学监督工作、教学评价环节中融入设备管理理念，使得航海技术专业学生能够全程参与到设备管理工作中。院校应及时接纳先进的设备管理理念，引进先进管理技术，以此来适应区域信息化、多元化的教学教学需求，从而及时把握设备的适应情况和试验教学动态。基于此，教师应积极参与到信息化管理系统的构建工作中，通过线上平台或网站来对设备使用进行实时监控和跟踪，使得设备管理更具智能化和信息化，进而推动实验室设备的开放和共享进程。由于深受先前实验室设备管理理念的限制和原有体制的束缚，相关人员应摒弃手工填写、繁杂流程的管理方式，通过建立实验室设备网络管理平台或网站来对设备进行实时监控、智能门禁、在线查询，借此来减轻管理人员的工作任务量，提高他们的管理效率和质量。例如，教师可以依托先进的云平台、大数据以及互联网来设置实验室设备预约、归还、报修、搜集以及共享的功能板块，从而切实提高实验室设备管理工作质量。
三、通过渗透管理思想来培育专业管理人才
实验室设备管理人员的额职业素养、工作态度以及专业水平都对管理效率有这笔直接或间接的影响。管理员不应仅仅关注实验室整洁和规整的问题，还应细致了解不同设备的使用操作流程，在师生参与试验教学活动中起到引领作用。基于此，院校应制定管理人员培训计划，制定保障制度来提高管理人员的综合水平。比如通过提升薪资待遇、完善职称评级来吸引专业对口、经验丰富的管理人才;院校还应组织管理人员参与到专业培训、技能讲座以及安全教育等培训活动中，使其能够转变其工作态度和风格，拓展他们的工作视野、激发他们的创新精神，以此来满足教师和学生提出的多样化实践教学需求;院校还可以通过深化与当地企业的合作力度来邀请专业师傅进校进行设备管理，学习和借鉴他们新进的设备维护方法和管理经验，从而在降低设备管理成本的同时，提高其管理效率。综合来讲，院校应通过渗透先进思想来为设备管理输送优质管理人才。
结语：
总而言之，为适应现代化、信息化航海技术专业试验教学需求，实验室相关人员应着重探索优化管理效果、构建管理体系的有效措施，通过创新课程设置来提高实验室使用率、通过细化管理制度来提高设备管理效率、通过渗透管理思想来培育专业管理人才，推动实验室设备管理工作改革进程。
参考文献：
[1]何?、董海亮、王丹.提升航海技术专业实验室管理效能的对策——以北部湾大学为例[J].物流工程与管理，2020，v.42;No.318（12）：201-203.
[2]顾文振.浅谈高等职业院校航海技术专业的教学管理[J].华章，2011，000（026）：243.