【摘 要】
：
为探讨动脉血流受阻后壁剪应力(Wall shear stress,WSS)变化对动脉适应性重建的影响,在60只实验兔建立动脉血流减小模型,术后0～30天8个不同时相点,检测动脉样本的壁厚及内径,
【机 构】
：
第三军医大学解剖教研室,第三军医大学
【基金项目】
：
国家自然科学基金，教育部重点实验室基金
论文部分内容阅读
为探讨动脉血流受阻后壁剪应力(Wall shear stress,WSS)变化对动脉适应性重建的影响,在60只实验兔建立动脉血流减小模型,术后0～30天8个不同时相点,检测动脉样本的壁厚及内径,单位面积(mm2),动脉内皮细胞(Arterial endothelial cell,AEC)棱数目和平滑肌细胞核数目.结果显示WSS变化通过调节动脉的舒缩而致使动脉管径适应性缩减,动脉壁腔比(WT/LD)保持恒定.动脉壁细胞成份中AEC受WSS变化的影响,而平滑肌细胞则不受影响.在术后3天、7天,AEC密度较正常
其他文献
一、更新教学观念，创设探究学习的和谐环境 长期以来，教师在学生心目中形成了极大的权威，这种权威性的负面影响，扼杀了学生的学习主动性和独立性，使其形成了消极依赖的学习心理。学生倾向于揣摸教师的思想，回答问题总是小心翼翼，希望得出教师期待的答案，在学生主体精神受到压抑的状态下，是不可能有什么创新意识的。为此，在教学中应摒弃那种单向灌输知识的教学观念和方法，变“以教师为中心”为“以学生为中心”，明
媒体文化在当今的信息化时代越来越普遍地进入了大众的生活。媒体文化“生产”的形象、观念与知识渗透到了现代人类生活中的各个方面,语文教育也随之发生了重要变化。在信息时代,语文课程不再固守传统的封闭的结构,而是不断增添新的内容。从形式上看,它不仅包括文字文本,而且还包括口头文本、电子文本和媒体文本、广告作品、影视作品及许多大众文化与流行文化作品进入了语文课程,大大地丰富了语文课程的内涵。与此同时,社会对
在以往的数学教育教学中，无论是把数学作为一门科学来看还是把数学作为一门教育科目来认识，人们在很大程度上只是把数学作为一门知识来传授，就数学教数学，而没有把数学作为一种精神，一种能力来培养和提高，从而导致教师烦教，学生厌学，因此必须确立一种全新的教育教学观，真正达到教材、教师、学生的三维一体化，这就需要广大教师更新观念，认识教材，更新教法。一、教学观念的创新新的教材不仅是一种新的教育思想，更是一种科
一、认真做好错题统计首先根据自己的目的，抽取适量的试卷，逐题统计学生做题时出现的错误，最高分、最低分并计算出错误率，平均得分等相关数据，对于典型的错误也要记录下来，以便教学
白鳍豚是一种很稀有的动物，是鳍豚亚科现在生存的两个种之一，以前只是在我国的洞庭湖及其附近长江中有过记载。全国的自然博物馆收藏的标本并不多，而外国更其少数。最近先后有从
采用光子计数成像采集系统(PIAS)对髓性白血病细胞HL60自发的超微弱生物光子辐射进行了初步研究,获得了HL60细胞的生物光子强度与培养时间及细胞密度的关系.研究表明,HL60细