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《拿来主义》是高中语文教材中收录的鲁迅的唯一一篇杂文,具有鲜明的文体特征。在课堂教学中需要立足于学生的＂已知＂与＂未知＂,抓住杂文的特色,引导学生从不同角度思考、质疑、阐发,锻炼批判思维能力,基于此,设计以鲁迅杂文语言的赏析为切入点建构课堂教学来呈现杂文的本质。
我是杂文 何为杂文——对《拿来主义》课堂教学的构想与反思
【摘 要】
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《拿来主义》是高中语文教材中收录的鲁迅的唯一一篇杂文,具有鲜明的文体特征。在课堂教学中需要立足于学生的＂已知＂与＂未知＂,抓住杂文的特色,引导学生从不同角度思考、质疑、阐
【机 构】
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安徽省合肥市第八中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年3期
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