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近年来，农村寄宿制学校的学生教育越来越受到社会各界关注，主要是因为农村寄宿制学校的教学质量普遍不高而引人瞩目。农村寄宿制学校教学质量不高是多方面因素导致的结果，其中最主要的因素在于农村寄宿制学生没有养成良好的学习和生活习惯。笔者从教以来一直在农村寄宿制初中任教并担任班主任工作，深深地感觉到农村寄宿制初中学生在行为习惯方面亟须进行“换药”，学生不能养成良好的行为习惯，要想让他们在学业上取得突破几乎是不可能的。那么，我们应该怎么去做才能让农村寄宿制初中学生的行为习惯更趋向于“标准化”呢？经过多年的摸索和实践，