【摘 要】
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“欢迎您到中国农业博物馆,我是博物馆小小志愿者——讲解员……我的讲解就到这里,请您对我的服务进行评价。”阳光的笑脸,自如的讲解,这群自信的博物馆小小讲解员是来自北京市朝
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“欢迎您到中国农业博物馆,我是博物馆小小志愿者——讲解员……我的讲解就到这里,请您对我的服务进行评价。”阳光的笑脸,自如的讲解,这群自信的博物馆小小讲解员是来自北京市朝阳区八里庄中心小学的小小志愿者们。
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在概念教学过程中,数学概念的引入一定要自然,要让学生容易接受,且能够抓住其数学本质,这已成为众多数学教师的共识,但在实际操作过程中,却会出现各种问题。笔者在教学过程中做了一些尝试,下面以其中一例“弧度制”的教学思考来做说明。 一直以来,“弧度制”教学都是困扰学生和教师的一个教学难点,但又不可回避。在展开此部分内容教学之前,我首先查阅了大量关于“弧度制”教学的文章,先看看别人是怎么思考这个问题的。
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2014年,西非埃博拉病毒吸引了世界各地媒体的关注,成为各大新闻的头版.对于非洲国家灾难事件的报道,西方媒体有其特有的报道方式和议程设定.由于长期以来的种族优势和对外政
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在哺乳动物细胞系中转基因的效率相对较高而在鱼类细胞系中相对较低, 为了获得鱼类高效转基因细胞系, 我们从模式鱼类青鳉(Oryzias latipes)中分离和构建了肌肉细胞系OLM.该