385例新型冠状病毒奥密克戎变异株核酸检测阳性住院患者临床特征分析

来源 :临床肺科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong581
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 分析新型冠状病毒奥密克戎变异株核酸检测阳性住院病例特征。方法 收集385名在我院住院(非重症、危重)新型冠状病毒奥密克戎变异株核酸检测阳性患者的临床资料,分析其临床特征。结果 385名患者中,年龄≥60岁患者占71.4%;行Pearson相关性研究,提示年龄、合并基础疾病个数与患者的疫苗接种次数呈负相关性(r=-0.70、-0.57;P<0.01、<0.01);通过二元Logistic回归分析,发现高龄、伴发心衰、肺部慢性疾病、血糖控制差、神经系统疾病导致行动不便、营养状态差、肾功能差、合并肿瘤,均是导致患者基础疾病危重的危险因素(χ~2=101.82,P<0.01)。结论 本轮疫情,住院(非重症、危重)新型冠状病毒奥密克戎变异株核酸检测阳性患者,以老年人为主;患者年龄越大、合并基础疾病越多,接种新冠疫苗率越低;高龄、伴发心衰、肺部慢性疾病、血糖控制差、神经系统疾病导致行动不便、营养状态差、肾功能差、合并肿瘤均是导致患者被最终判定为基础疾病危重的危险因素,对于这类患者一旦感染新冠,建议早干预治疗。
其他文献
基于河南王家村的田野调查,以多元主体为研究视角,分析乡村振兴的实践路径与动力机制。认为乡村振兴是领军人物、外出精英、村干部、村民和地方政府等多元主体共同参与的结果,其中乡情是外出精英反哺家乡的社会心理动因,基于地缘、血缘和“同乡同业”的社会网络是形成村庄共同体和集体行动的社会组织基础,追求良好的名声和人际关系是村民参与的社会文化根源,而政绩和发展是地方政府集中资源打造示范村的行动逻辑。王家村个案可
期刊
殖民活动古已有之,如古希腊的大殖民运动和古罗马的海外拓殖等。近代大规模的殖民活动对现代文明影响深远,其中尤以美洲移民颇为突出。由近代殖民引发的人口迁徙引发了族群离散、聚合以及不同人种混杂所带来的差序格局和融合趋势,深刻揭示了近代资本主义形成过程中全球生产体制的循环交换体系,造成文明进步与倒退并存以及旧文明的裂变和文明的重塑。
期刊
小微企业是我国社会主义市场经济的重要力量,在缓解社会就业压力方面做出了巨大的贡献,同时也有效提升了我国国民生产总值。从目前我国小微企业发展的态势来看,未来其在经济发展中承担的作用会越发重要。但是小微企业受自身条件等因素影响,与大中型企业相比存在不少融资难点,包括融资渠道单一、可融金额小、获得的资金使用周期短等问题,导致小微企业整体巨大的资金需求得不到满足。SC银行兰州分行发源于民营企业大省SC省,
学位
<正>就业始终是我国经济的重中之重,也是社会安定的关键。这并不是某一个环节能解决的,而是需要国家政策、就业者自身、用人单位等多方面的改变,才能实现一个好的结局。无论是就业,还是经济,新兴产业的崛起才是解决问题的关键,重视制造业外,市场需要有更多生产效率更高的新兴产业和企业出现。
期刊
<正>研究目的:2021年9月,樊振东球迷送机一事敲响了体育追星"饭圈化"的警钟。随着新媒体与体育的深度融合,正确引导体育粉丝群体,促成共生共进的良性局面显得尤为重要。所以此次通过了解"饭圈"的本质与特征,深入探索体育追星"污名化"的具体成因并提出相应的引导策略,在放大"饭圈"优势的同时弱化甚至消除其弊端。一方面对体育粉丝群体做出积极引导,另一方面为相关部门应对"饭圈"乱象、促进体育"饭圈"转型提
会议
为有效引导和规制体育明星网红化现象发展,运用文献资料、逻辑分析等方法,对其衍生逻辑、潜在风险与应对策略进行探讨。研究认为,体育明星网红化现象衍生的逻辑体现为舆论环境宽容构成基础条件、自我表现需求构成内在动因、经济利益驱使构成外在动力、大众文化消费构成生存土壤、媒介技术升级构成现实支撑。同时,舆论环境嬗变、媒介建构移权、功利思维渗透、消费主义裹挟、把关机制失灵引发了体育精神迷失、优胜形象消解、主体行
期刊
让历史在深度学习中充分展开,需让学生在深度学习中充分投入,如此,历史将由外在于学生的客体知识转而成为赋能生命成长的建构者,为学生的生命觉醒贡献个性的、独特的价值。学生的深度历史学习,将促进务实求真精神、独特思维能力、融汇通达意识的培养与生成真实发生。
期刊
“深度学习”是素养目标达成的关键,对教师教学设计提出系列调整要求。而单元教学为深度学习提供了必要的知识和时空条件。指向深度学习的初中历史单元教学设计应注意深入理解课程要求,建立整体课标意识;多维解读教学内容,建立上位统摄意识;深入钻研教材结构,建立整合重组意识;有效研究学习机制,建立进阶转化意识。
期刊
报纸
深度学习是达成历史核心素养目标、培育学生高阶思维能力的一种有效学习方式。深度学习立足于历史事件之间的内在勾连,注重知识间的意义建构和思维的灵活性、深刻性、创见性。本文从知识间多元意义建构的角度,探索深度学习的新路径。
期刊