学习兴趣是对学生学生学习的内在动力之一，也是教学成功的重要因素，对学生的活动非常重要。在新的教学背景下培养学生们对体育课的兴趣，必须要做到提高重视、革新方法、结合实际、重视交流这四个方面才能更快更好更有效率地培养学生们的兴趣，让学生们在学习中感受体育教育的乐趣，欣赏到体育教育的魅力。
　　重视培养，激发学生的学科兴趣
　　新时期，向学生们进行体育的重要性及必要性的宣传是非常有必要的，其根本目的是提高学校和学生对体育课的重视程度，只有引起学校和学生的重视，充实课程量，才能有足够的时间来培养学生对体育的重视，换一种说法就是，要培养学生兴趣，必须要扫除学生们在体育上的思想障碍，让学生的态度由被动接受到主动学习。同时，教师也要发挥主观能动性，不断地实践，从而找出最适合自己学生的培训方案，并完成教学方案。教师作为课堂上较为主动的一方，要尽量放权给学生，让学生有选择的权力。例如，教师在制作教学方案时，可以找寻不同的热身或拉伸的方案，以简单易懂的方式呈现给学生，由学生投票，票选出最合适的方案。学生自己做出选择，兴趣必然会提升。不光是学生和教师，校方在培养学生对体育的兴趣中也扮演着重要的角色，学校要主持领导教师理解实践新的教学理念，提高教师对培养学生兴趣的重视，激励教师探索新的教学方式，推广扩展到学校中，用新的教学方式来培养学生的兴趣。
　　革新教法，提高学生的体育兴趣
　　教师在新的教学理念出现后，要迅速理解并充分实践新的教学理念，反映在体育教育中就是要革新体育教学方式，让体育课以崭新的面貌呈现在学生面前，最快最有效率地提高学生对体育的兴趣。不同于传统的教育，新的教育理念提倡的是多样化的教学方式，不拘泥于单一的体能训练，而是有丰富多彩的体育活动。例如教师可以让学生们结组进行体育活动，或者是在繁重的体育训练中加入萝卜蹲等趣味活动，不光能提高学生们对体育的兴趣，还可以让学生放松身体肌肉，提高体育课的效率。或者可以让学生做一些有趣的舞蹈来代替枯燥的跑步或者体操锻炼，舞蹈不仅能达到体能训练的作用，还可以提高学生的身体协调性和身体柔韧性，并且能让学生多一技之长，在将来的竞争中多一分胜算。作为教师，在新的教学理念下，放在最前面的一定是激发，激发学生的求知欲，激发了求知欲才能让学生提高兴趣，积极地参加体育锻炼，从而提高学生的综合素质。
　　以生为本，增强体育课程的趣味性
　　不同于课堂上的知识教授，学生们的水平和能力相差无几，体育课上学生们的素质是良莠不齐的，有的学生身体素质好，而有的学生则是体质较弱，因此结合每个学生的特点因材施教是非常有必要的。比如对于身体比较好的学生，教师可以多选择一些身体协调方面和柔软性方面的训练，而对于身体较差的学生，体能训练就是必要的了，逐渐地让双方的体能达到一致，然后再实行新的方案。与此同时，小学生这一阶段的综合特点就是年龄偏小，所以學生们性格方面的问题会比较突出，这一年龄段的学生们都活泼好动，思维发散，很容易注意力不集中，因此教师首先要做的就是集中学生们的注意力，而又因为学生们具有思维发散的特点，所以提高课堂教学的趣味性是必须要做的事情，学生认为课程有趣必然会将注意力集中到课堂上，同时教师应该不断地更新教学方法和活动，让学生不认为课堂是无聊的，只有这样才能真正地提高学生的兴趣。
　　寓教于乐，促进学生交流
　　在信息时代，各式各样的信息充斥了整个社会，而小学阶段的学生接受新鲜事物的能力又是最强的，因此不同的信息围绕着学生，如果能够给予学生一个交流发表的机会是最好不过的了。再有趣的体育活动，学生也会劳累，在劳累的时候教师就不应强迫学生进行体育活动了，而让学生自由活动又容易让学生收不回心，因此将学生聚集在一起进行交流是最好的选择了，因为在课堂上座位固定，课余时间短，学生不能真正地进行交流，因此，如果能在体育课上提供学生交流的机会，就能让学生在体育课上真正地感受到放松，更加能激发学生们对体育课的兴趣。能交谈的内容有很多，比如说最近看过的动画片，偶然在电视上看到的新闻，自己读过的课外书，从父母那里听到的知识都可以作为课上交流的内容，不过最好确定一下主题，这样才能让学生们在交流中学习到知识。一味地让学生们闲聊，反而会让学生丧失对体育课的兴趣，只想着与同学闲聊。
　　综上所述，只有综合以上的几点才能更有效率地培养学生们对体育课的兴趣，真正地喜爱体育课，在兴趣中学习，在兴趣中锻炼。不断引导学生们形成勇于发现问题，勇于解决问题的思考方式，将体育课作为提高自身素质的重要一环，积极地参加到体育教学当中，才能真正地培养学生们对体育教育的兴趣，促进学生们的全面发展。
　　（作者单位：江苏省淮安市富士康实验小学）