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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）08-000-01
摘 要 通过对体育院校篮球专业大学生深入军营开展体育实践活动情况进行调查分析，表明南京体育学院校园大学生组织团队拥有一定的知识储备、竞赛组织与管理能力，是一支业务精湛、分工细致的团队；通过深入军营进行体育活动的组织与实践，团队成员不仅提高了自身的实践能力，以篮球为主线也向军队宣传了体能、运动损伤与预防等体育知识，培养了一批部队体育人才；同时对于部队体育建设、文化生活、官兵身心健康、和谐关系等起到促进作用。两者之间的有机结合，达到互动双赢的理想模式。
关键词 篮球专业学生 实践能力 军营体育 研究
作为大学生综合素质的重要组成部分，实践能力一直以来都受到社会各界人士的广泛关注，已成为社会各界用人单位衡量大学生综合实力的一项指标。本文将体育专业学生知识、能力特点与军营体育结合，就体育院校篮球专业学生深入军营体育实践进行探讨，旨在为提高大学生实践能力与军营体育结合，达到构建两者互动双赢的模式提供参考依据。
一、大学生团队基本情况
深入部队开展球类活动的大学生在校期间分别学习了现代球类的高级教程及各类型球赛的竞赛组织规则，具备了一定专业知识和技能，为开展军队体育活动提供了专业知识层面的保证。
此次深入军营开展军队体育活动的人员主要分为三大部分，第一，体育比赛组织与裁判活动人员；第二，体能与篮球教练执教人员；第三，体育知识的普及与宣传人员。活动宗旨为服务社会、普及篮球知识、展现自我。
指导老师为南京体育学院高职称的教师团队，他们长期从事篮球、足球、乒乓球、田径、体能等教学以及各项活动的竞赛组织活动，具备了较强的教学管理能力。
二、互动模式的构建
本次实践活动的内容主要有：第一，体育比赛组织与竞赛组织活动（学生不仅要组织篮球比赛、足球、趣味体育竞赛与安排裁判人员，同时还要培训军营官兵学习组织篮球比赛以及篮球裁判）。第二，篮球教练执教（为每个参加比赛的队伍设置学生作为教练员，指导队伍进行篮球技战术以及身体的练习）。第三，篮球知识的普及与宣传（组织开展篮球知识介绍，普及篮球知识以及运动损伤以及预防）。
本次实践的互动模式如下，由部队体育部门提供条件，安排学生首先向部队官兵宣传篮球知识，以及常见的运动损伤及预防方法。学生团队分职分工，一部分人员深入到各个即将参加比赛的队伍中去担任教练员，对其技战术给予指导，以及进行体能训练；一部分人员对于选拔的若干官兵进行篮球比赛组织人员及裁判人员的培训，以帮助他们以后能胜任篮球比赛的组织与开展。通过比赛对上述两者的活动进行反馈与改正。然后，安排学生参加部队组织的体育活动以及学生带领部队与本校联系举行比赛等交流。最后进行总结，形成终结性评价。
三、学生实践活动对军营体育的影响和认可程度
在受访的95名官兵中，只有2名对于学生的宣传普及活动表示不满意，其余均表达出不同情况的满意度，其中表示很满意的人为44人，占受访人数的46.3%。另外学生们吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作的精神，也正宣传和弘扬了当代体育精神。
调查中百分之九十以上的官兵希望部队组织篮球比赛，以篮球比赛来锻炼自己各方面的素质与能力、同时展示自己。实践表明通过篮球比赛，官兵们提高了其自身身体与心理健康水平，丰富官兵们的军营文化生活，同时通过比赛进一步培养他们团结协作、拼搏的精神以及组织领导能力。
通过篮球竞赛组织与裁判员培训班的开展，培养出了更多积极学习体育赛事组织共组的官兵与军官，还挖掘出一批具体优秀裁判员潜力的“裁判员苗子”，得到更多的的实战锻炼与提高的机会，为部队培养了一批篮球裁判人员，同时也为整个篮球裁判事业选拔人才。
四、参加军营的实践活动对学生自身的提高
此次深入军营的篮球开展活动，受益于部队的同时大学生自身也丰富了自己的理论知识，许多学生不仅提高了自身的各项技术能力，还锻炼了自身的实战经验。同时所有的学生在参与了活动等工作后，自信心都得到了提高。
学生参与篮球竞赛组织或裁判工作，必然要求学生对赛事、人员等进行组织与管理，同时，学生在部队上接触不同的部门，需要了解部门的特点，进行合理的组织与管理，无形之间，学生的组织与管理能力得到很大提高。
在活动的过程中，部队官兵所表现出来的求知欲望、严格的纪律、高度的集体荣誉感、以及遇到挫折不抱怨，共同团结努力协作的精神深深的教育影响着每一位参与活动的大学生，对他们在以后的人生道路上更好的发展有着重大作用。
五、结论与建议
南京体育学院此次参与军营活动的模式组织是一个适应市场需求、以“服务社会，传播体育精神，展现自我”为宗旨、拥有一定的知识储备、竞赛组织与管理能力。通过学生实践能力培养与军营体育互动模式的构建，为大学生提供了一个很好的锻炼平台，有利于提高学生的社会实践能力，也给部队的篮球发展以及篮球各方面人才培养提供了便利，同时部队官兵的纪律、作风、荣誉感等也深深教育影响着每一位参活动的大学生，对于其自身发展有着深远影响，达到双赢的目的。
参考文献：
[1] 张伟伟，杨兴权.体育教育专业大学生实践能力培养体系的探讨[J].体育世界﹒学术.2008（11）.
[2] 包秋燕、李孝慧.构建大学生实践创新能力平台研讨[J].福建工程学院学报.2008（5）.
[3] 梦苏萍、刘强.军队体育在构建和谐军营中的作用[J].军事体育进修学院学报.2010.29（3）.
[4] 吴晓农.浅论新时期军事体育的功能[J].解放军体育学院学报.2010.20（2）.
[5] 马莉.大学生实践能力培养途径探析[J].学园.2012（8）.
[6] 王家宏.球类运动——篮球[M].北京：高等教育出版社.2005：1-7.
摘 要 通过对体育院校篮球专业大学生深入军营开展体育实践活动情况进行调查分析，表明南京体育学院校园大学生组织团队拥有一定的知识储备、竞赛组织与管理能力，是一支业务精湛、分工细致的团队；通过深入军营进行体育活动的组织与实践，团队成员不仅提高了自身的实践能力，以篮球为主线也向军队宣传了体能、运动损伤与预防等体育知识，培养了一批部队体育人才；同时对于部队体育建设、文化生活、官兵身心健康、和谐关系等起到促进作用。两者之间的有机结合，达到互动双赢的理想模式。
关键词 篮球专业学生 实践能力 军营体育 研究
作为大学生综合素质的重要组成部分，实践能力一直以来都受到社会各界人士的广泛关注，已成为社会各界用人单位衡量大学生综合实力的一项指标。本文将体育专业学生知识、能力特点与军营体育结合，就体育院校篮球专业学生深入军营体育实践进行探讨，旨在为提高大学生实践能力与军营体育结合，达到构建两者互动双赢的模式提供参考依据。
一、大学生团队基本情况
深入部队开展球类活动的大学生在校期间分别学习了现代球类的高级教程及各类型球赛的竞赛组织规则，具备了一定专业知识和技能，为开展军队体育活动提供了专业知识层面的保证。
此次深入军营开展军队体育活动的人员主要分为三大部分，第一，体育比赛组织与裁判活动人员；第二，体能与篮球教练执教人员；第三，体育知识的普及与宣传人员。活动宗旨为服务社会、普及篮球知识、展现自我。
指导老师为南京体育学院高职称的教师团队，他们长期从事篮球、足球、乒乓球、田径、体能等教学以及各项活动的竞赛组织活动，具备了较强的教学管理能力。
二、互动模式的构建
本次实践活动的内容主要有：第一，体育比赛组织与竞赛组织活动（学生不仅要组织篮球比赛、足球、趣味体育竞赛与安排裁判人员，同时还要培训军营官兵学习组织篮球比赛以及篮球裁判）。第二，篮球教练执教（为每个参加比赛的队伍设置学生作为教练员，指导队伍进行篮球技战术以及身体的练习）。第三，篮球知识的普及与宣传（组织开展篮球知识介绍，普及篮球知识以及运动损伤以及预防）。
本次实践的互动模式如下，由部队体育部门提供条件，安排学生首先向部队官兵宣传篮球知识，以及常见的运动损伤及预防方法。学生团队分职分工，一部分人员深入到各个即将参加比赛的队伍中去担任教练员，对其技战术给予指导，以及进行体能训练；一部分人员对于选拔的若干官兵进行篮球比赛组织人员及裁判人员的培训，以帮助他们以后能胜任篮球比赛的组织与开展。通过比赛对上述两者的活动进行反馈与改正。然后，安排学生参加部队组织的体育活动以及学生带领部队与本校联系举行比赛等交流。最后进行总结，形成终结性评价。
三、学生实践活动对军营体育的影响和认可程度
在受访的95名官兵中，只有2名对于学生的宣传普及活动表示不满意，其余均表达出不同情况的满意度，其中表示很满意的人为44人，占受访人数的46.3%。另外学生们吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作的精神，也正宣传和弘扬了当代体育精神。
调查中百分之九十以上的官兵希望部队组织篮球比赛，以篮球比赛来锻炼自己各方面的素质与能力、同时展示自己。实践表明通过篮球比赛，官兵们提高了其自身身体与心理健康水平，丰富官兵们的军营文化生活，同时通过比赛进一步培养他们团结协作、拼搏的精神以及组织领导能力。
通过篮球竞赛组织与裁判员培训班的开展，培养出了更多积极学习体育赛事组织共组的官兵与军官，还挖掘出一批具体优秀裁判员潜力的“裁判员苗子”，得到更多的的实战锻炼与提高的机会，为部队培养了一批篮球裁判人员，同时也为整个篮球裁判事业选拔人才。
四、参加军营的实践活动对学生自身的提高
此次深入军营的篮球开展活动，受益于部队的同时大学生自身也丰富了自己的理论知识，许多学生不仅提高了自身的各项技术能力，还锻炼了自身的实战经验。同时所有的学生在参与了活动等工作后，自信心都得到了提高。
学生参与篮球竞赛组织或裁判工作，必然要求学生对赛事、人员等进行组织与管理，同时，学生在部队上接触不同的部门，需要了解部门的特点，进行合理的组织与管理，无形之间，学生的组织与管理能力得到很大提高。
在活动的过程中，部队官兵所表现出来的求知欲望、严格的纪律、高度的集体荣誉感、以及遇到挫折不抱怨，共同团结努力协作的精神深深的教育影响着每一位参与活动的大学生，对他们在以后的人生道路上更好的发展有着重大作用。
五、结论与建议
南京体育学院此次参与军营活动的模式组织是一个适应市场需求、以“服务社会，传播体育精神，展现自我”为宗旨、拥有一定的知识储备、竞赛组织与管理能力。通过学生实践能力培养与军营体育互动模式的构建，为大学生提供了一个很好的锻炼平台，有利于提高学生的社会实践能力，也给部队的篮球发展以及篮球各方面人才培养提供了便利，同时部队官兵的纪律、作风、荣誉感等也深深教育影响着每一位参活动的大学生，对于其自身发展有着深远影响，达到双赢的目的。
参考文献：
[1] 张伟伟，杨兴权.体育教育专业大学生实践能力培养体系的探讨[J].体育世界﹒学术.2008（11）.
[2] 包秋燕、李孝慧.构建大学生实践创新能力平台研讨[J].福建工程学院学报.2008（5）.
[3] 梦苏萍、刘强.军队体育在构建和谐军营中的作用[J].军事体育进修学院学报.2010.29（3）.
[4] 吴晓农.浅论新时期军事体育的功能[J].解放军体育学院学报.2010.20（2）.
[5] 马莉.大学生实践能力培养途径探析[J].学园.2012（8）.
[6] 王家宏.球类运动——篮球[M].北京：高等教育出版社.2005：1-7.