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一在解决问题中创造方程,初步体会方程的属性及价值1.引入方程。（课件出示图1）生：（齐）一年级的题!师：对!一年级的题,你会做吗？生：用一共的8个减去拿来的2个,筐里有6个。师：很好,不仅说出了怎么算,还说出了算理!一年级的小华也是这么算的。（师板书：8-2=6）师：不过一年级还有个小朋友叫小明,