论文部分内容阅读
只有备好课，才能上好课，教师要针对学生的接受能力、理解能力，进行有目的、有计划、有重点的课前备课，才能出色地完成教学任务，使学生得到全面发展和提高。教师在备课时还有几个不易察觉的问题，本文仅就个人的认识谈几点体会：
备课中容易忽视的几个问题及解决办法
【摘 要】
：
只有备好课，才能上好课，教师要针对学生的接受能力、理解能力，进行有目的、有计划、有重点的课前备课，才能出色地完成教学任务，使学生得到全面发展和提高。教师在备课时还有几个不
【机 构】
：
内蒙古自治区牙克石市乌奴耳中小学
【出 处】
：
新课程(上)
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
羔羊是指从出生到断奶这一时期的小羊,一般到3月龄左右。肉羔羊生长发育最快,可塑性较大。饲养的好坏直接影响其本阶段的生长发育,以及成年时的体型结构、生产性能。因此,在
奶牛副结核病是一种致死性传染病,病牛主要特征是腹泻、卡他性肠炎,是一种牛常见病,特别是奶牛症状严重,该病具有很长的潜伏期,成年牛感染后通常不会表现出症状,但妊娠奶牛会
蛋鸡脂肪肝综合征是蛋鸡养殖生产中常见和多发的一种营养代谢性疾病综合征,特点是发病突然,产蛋量下降,高产蛋鸡发病后会发生突然的死亡,会给蛋鸡养殖带来极为严重的经济损失
良好的课堂教学气氛,可以创设一种具有感染性的催人向上的教育情境,可使学生受到感化和熏陶,产生感情上的共鸣。教师生动形象的语言魅力会让学生求知若渴的心扉随之打开,学生的心潮也随着教师的感情激流而澎湃。 一、课堂教学气氛优化的四个外在特征 1.气氛和谐 课堂教学过程中师生关系融洽、默契配合,表明了高度的教学民主性。教师教得得心应手,学生学得积极主动,津津有味。师生间教与学信息交流充分,情感沟通舒
在《全日制普通高级中学物理教学大纲》中,新增了“课题研究”的内容。物理课题探究教学是培养科学精神和创造性思维的实践活动,它可以最大限度地发展学生的创造性思维,提高实践能力,充分培养学生的自主学习能力和独立研究能力。下面结合尖端放电现象的研究实践,谈自己的一点认识。 一、课题探究的设计与准备 1.方案的设计 2.实验器材的准备 本课题采用的高压装置是从实验室获得,主要有三种:手摇感应起电机、
有一则漫画表现的是课堂，讲台上的老师顶着一个正方形的脑袋，台下的学生无一例外都是正方形的脑袋。这里揭示出教师是课堂的主宰，学生就成了老师的“克隆儿”。这显然不适应现在的教学观。华东师大的叶澜教授在她的新基础教育动态生成式教学中提出：“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”