农村中学生生命化教育的有效性研究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lijizhong520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着科技的进步,物质生活的不断提高,人们生活质量逐渐改善的同时也给中学生带来了一些消极的影响.目前学校和家长都没有及时对学生进行生命化教育,有些学生不重视自己的生命,当学生踏入校园时,教师就应该把生命的价值与意义告诉给学生,让他们珍惜生命.在农村中学生进行生命化教育,能够让他们正确认识生命,珍惜和尊重别人的生命,形成正确的人生观和价值观.文章就农村中学生生命化教育的有效研究进行分析.
其他文献
听障学生书面语使用包括两个方面:书面语阅读和书面语表达.听障学生的书面语借用了汉语书面语的文字,以汉语书面语表达标准和语法规则为依据,是自然语言的书面形式,不是对手
期刊
目前,在我国农村小学教育阶段,小班额教学模式已经广泛普及.小班额教学不仅是现代中国社会发展的必然趋势,也是教育改革的探索热点,被教育界誉为“精品教育”.基于此,教师在
初中阶段是学生心理发育的关键阶段,这一阶段的学生正处于青春叛逆期,与家长、教师的沟通会逐渐减少,甚至产生隔阂;但由于经验、见识不足,面对一些问题时没有正确应对的方法,
文章首先对农村小学高年级学生写作能力存在的问题进行了深入的探究,分析了微型日记教学策略应用的重点和要点,并从多个角度出发,提出了运用微型日记提升农村小学高年级学生
元素化合物知识是在新课程改革背景下高中化学内容的重要组成部分,如何有效地建构元素化合物知识的认知模型,是当前面临的一个重要课题.文章主要探讨了核心素养导向下,如何构