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＜正＞近三十年来，浙江省杭州市天长小学始终坚持“面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展，获得有差异的成功”的办学理念，多途径、全方位实施学生差异教育，且成效显著。在推进教育数字化的进程中，学校一直在思考如何利用数智平台，基于数据沉淀、分析、呈现，更全面、更深入、更科学地开展差异教育，如何把平台建设的立足点放在促进每个学生的个性发展上，如何以数据驱动学校学教评方式的变革，助力学校教育教学现代化治理的迭代升级。