1993年，巴蜀建校60周年的时候，学校恢复了住读招生工作。在巴蜀的“花甲之年”，我迎接了一批可爱的住读孩子。
　　班上有一位学生叫马袈伦，聪明好学，身体很壮，饭量很好——就凭这三点，不管是以前还是现在，那都会是让住读老师最省心的孩子了。如果单就教书来讲，这样的学生就让他把学习搞好就行，但从育人的高度来说，我们要培养对社会有贡献的人才，要有教育的更高境界，就不能仅仅是注重他的学习了。考虑到他来自单亲家庭，我特别注意帮助他建立自信，培养他的意志品质。
　　那时这个孩子身体很胖，体重已经明显超重。胖孩子最大的特点就是懒惰，我担心这会影响到孩子的思想。孩子二年级时，学校大队部开展了推荐大队委活动。我和他谈话后得知，他具备条件且又很想参加竞选，于是，我就利用这样一个契机，让他给自己一个挑战。我找到孩子不會跳绳、怕练跳绳、体育成绩不好的突破口，督促他坚持练跳绳，并告诉他说：“跳绳的目的不是为了当大队委，而是帮助你树立锻炼的信心，建立达成目标的自信，从而培养坚强的意志力。”
　　在接下来的那段日子里，我就当起了马袈伦同学的“陪练”，每天陪着他早锻炼跳、下课跳、课外活动跳，每天都在做艰苦的拼搏。最后，在全校学生集会上，在别的孩子都在做竞选演讲的时候，我班这个胖学生上台后没讲话，而是直接拿出短绳，挥动双臂，来了个让人看得眼花缭乱的跳绳展示。跳完后，他一脸自信地说道：“我能克服身体的困难，也一定能克服其他的困难。我能对自己挑战，也一定能挑战大队委的工作！”这番简短有力的发言赢得了同学们雷鸣般的掌声，马袈伦竞选成功了。
　　马袈伦同学通过自己的努力尝到了成功的滋味。从那以后，他建立了信心，因为他知道很多技能是可以练出来的，很多事情是可以克服困难得到解决的。有了正确的信念，有了坚强的意志，就敢于做有困难的事情，敢于做有难度的作业，敢于挑战自己，也敢于迎接各种挑战。
　　也正因为有了这样一个案例，我的班辅工作开始以建立信心、培养意志为班级经营特色，一直让孩子们成长在“与其做只有理想的人，不如做一直努力的人”的理念中。