故事
　　一天傍晚,诗人米哈依尔·斯维特洛夫一回到家,就见家里乱成一团麻。斯维特洛夫的母亲正在电话里向医院求救,妻子满脸慌张却不知所措,而小儿子却坐在一旁若无其事。原来,这小家伙居然神不知鬼不觉地喝了半瓶墨水。斯维特洛夫知道原委后,不由松了一口气。因为墨水不至于使人中毒,用不着惊慌。
　　“小家伙,你真的喝了墨水?”斯维特洛夫笑着问道。
　　儿子嬉皮笑脸,伸出带墨水的舌头,做出怪相。
　　斯维特洛夫一点也不生气,他从一旁拿出一叠吸墨水的纸来,对儿子说:“墨水已经喝进去了,吐是吐不出来的了,你只好把这些吸墨水的纸使劲嚼碎吞下去了!”一场虚惊就这样被诗人一句幽默的话冲淡,在家人的欢笑声中结束了。
　　小孩子喜欢出风头并不奇怪,这对孩子与人交往的发展、自主能力的培养等都有好处,家长不能盲目地否定,而要给予鼓励,正确引导。斯维特洛夫以幽默的方式教育孩子,既保护了孩子的自尊,又指出了孩子的错误,一箭双雕,可谓妙哉!
　　
　　故事
　　妈妈在厨房里忙碌着,阿姆斯特朗在后院蹦蹦跳跳,欢笑的声音响彻了整个院子。妈妈大声地喊道:“孩子,该吃饭了,你在干嘛?”
　　阿姆斯特朗同样大声地回答:“我要跳到月亮上去!”
　　妈妈听了,不由一笑,她用更大的嗓音回应道:“喔,千万不要忘记回来吃饭啊!”
　　长大后的阿姆斯特朗成功登陆月球。在接受记者采访时,他说自己最感谢的人是妈妈,因为在他的童年时代,妈妈没有扼杀他的梦想。
　　点评:
　　诗人米哈依尔·斯维特洛夫和阿姆斯特朗的妈妈,都一样可爱,一样懂得家教的智慧。如果换成别的家长,说出的话则可能是“你是不是脑筋有毛病”、“是谁教你胡说八道的”,更有甚者,还会因为孩子调皮捣蛋、异想天开给予惩罚,那故事就远没有这么完美了。
　　教育孩子有很多种方式,而且因人、因事、因时、因地各有讲究。但是,幽默作为一种父母与孩子沟通的有效方式,作用是无须置疑的。在教育孩子时,父母如果经常能想到、做到“寓教于乐”,再顽皮、固执的孩子也会有所改变。幽默表面上只是一种教育手段,实际上它贯穿的是一种乐观精神,一种平等精神,反映了教育的人文本质。那么,家长在对孩子进行幽默教育时,要注意哪几个方面呢?
　　
　　营造和谐家庭氛围
　　如今,许多父母在教子上存有误区,或溺爱孩子,对孩子千依百顺,一味娇宠;或棍棒教子,对孩子非打即骂,决不手软;或两相对比,对孩子唉声叹气,左右不是……所有这些,都不同程度上将家长放到了与孩子对立的位置,结果是教子效果不佳,事倍功半。相反,一个生活在和谐家庭中的孩子是最快乐的。在日常生活中,家长可以多和孩子讲一些有趣的故事、笑话,可以多跟孩子玩一些有趣的活动、游戏,从而让孩子充分感受家的温暖和快乐。在这样的环境中成长,孩子自然会喜欢父母、认同父母。
　　
　　家长自身学会幽默
　　对幼儿进行教育切忌枯燥严厉的说教,因为很多成人讲出来的大道理对幼儿来说是“对牛弹琴”,这也是为什么孩子常常不能按照成人的教育方式来行动的一个重要原因。只有做一个有心的家长,用趣味和智慧的方式去触动孩子活泼的天性,才是真正的有效教育方式。所以,家长首先要让自己学会幽默。例如,有个孩子因为痴迷于武侠电视剧,天天冲冲杀杀的,爸爸很是担心。一天,孩子又在商店里看中了一支新式玩具步枪,缠着要买,而家中的武器玩具早就堆积如山了。于是爸爸说:“儿子,你的‘军费开支’也太大了,现在是和平时期,咱们裁减点‘军费’,怎么样?”儿子“扑哧”一笑,愉快地答应了。有这样风趣智慧的爸爸,当然有听话乖巧的儿子。
　　培养孩子综合能力
　　如果孩子想像力欠缺,脑中储存的语汇贫乏,就不能充分表达自己的幽默,也不便理解大人的幽默,所以应培养孩子的语言能力、想像能力等。家长可以引导孩子多看一些漫画,背诵儿歌、古诗,多接触一些有益心智的故事,在生活中也充分挖掘幽默因子。这样,孩子的幽默感才会不断增强,对家长的教育也就更能理解和接受。例如,女儿犯了一个小错误,妈妈生气地扬起巴掌:“我打你哟,打得你屁股开花。”女儿瞪着眼睛看妈妈,突然哈哈笑了:“真的吗?我的屁股会开出什么花?牵牛花还是牡丹花?妈妈快点打啊。”妈妈一听,忍不住笑了,和女儿乐得抱成一团。