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本文针对对外汉语教学中留学生学习存在句时出现的偏误,从教材、存在句的语用特点、学生主观因素三方面进行分析,并根据分析结果对教学提出一定的建议。
对外汉语教学存在句偏误分析及教学对策
【摘 要】
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本文针对对外汉语教学中留学生学习存在句时出现的偏误,从教材、存在句的语用特点、学生主观因素三方面进行分析,并根据分析结果对教学提出一定的建议。
【机 构】
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首都经贸大学对外文化交流学院;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2008年20期
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