【摘 要】
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针对高中阶段学生阅读《论语》的难点,进行《论语》导读:一是导向“专题”,开展深入系统的“研读”,包括对孔子、孔门弟子以及时代背景和语言特色的研究;二是导向“活动”,组织形式多样的“讲读”,促使学生在深入理解的基础上,对《论语》有更深层次的认知;三是导向“生活”,采取反求诸己的“心读”,让学生把阅读《论语》和自己的生活经历结合起来,从自身的生活体验中去思考《论语》。
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针对高中阶段学生阅读《论语》的难点,进行《论语》导读:一是导向“专题”,开展深入系统的“研读”,包括对孔子、孔门弟子以及时代背景和语言特色的研究;二是导向“活动”,组织形式多样的“讲读”,促使学生在深入理解的基础上,对《论语》有更深层次的认知;三是导向“生活”,采取反求诸己的“心读”,让学生把阅读《论语》和自己的生活经历结合起来,从自身的生活体验中去思考《论语》。
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