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幼儿教育的课程是幼儿经验的组织与建构，因而必须把孩子在幼儿园的经验与在家庭的经验统一起来，这需要家长与教师双向作用。家长主动参与幼儿园教育，在幼儿园获得第一手材料；教师主动了解家庭，参与家庭教育，获得幼儿在家庭的第一手资料。这些年来，许多幼儿园重视家长工作，家长工作的内容与形式都有了新的发展，但也有一些幼儿园家长工作薄弱，