自2015年，山东省淄博市临淄区被认定为全国青少年校园足球试点区以来，临淄区依托足球起源地的优势，大力推进全国青少年校园足球试点区建设，全面普及足球进校园，推广足球运动、弘扬足球文化、开发足球产业，推动了校园足球与群众性足球运动的融合发展，创新探索出了一条具有临淄特色的校园足球发展之路，擦亮了足球起源地这块临淄的“金字招牌”。
　　一、做足文章，打造临淄校园足球品牌
　　近年来，临淄区做足顶层设计、软硬件配备、育人平台建设、足球文化等4个方面的文章，全面助力全国青少年校园足球试点区的建设。
　　（一）做足顶层设计文章，营造校园足球更好的环境
　　1.制订《淄博市临淄区校园足球工作改革方案》，建立并完善由区政府主导、教体系统主管、多部门联动的校园足球管理体制。由政府牵头，教体、发改、财政、新闻宣传、共青团等部门（单位）共同组成校园足球工作领导小组，建立联席会议制度，负责校园足球工作的统筹管理。
　　2.完善督导评估办法，将校园足球工作列入学校年终督导指标体系，明确年度工作目标和考核内容，加强督导检查以及动态管理，总结推广校园足球工作典型经验，指导校园足球工作有序推进。
　　（二）做足资源配备文章，提供校园足球更好的条件
　　1.高标准加强硬件建设。重点加强校园足球、社会足球、足球文化3个平台硬件建设。校园足球平台建设方面，临淄区先后投资6600多万元实施中小学运动场地塑胶化工程，实现了校校都有专业场地。每年投资近100万元用于足球器材配备、足球联赛开展等方面，全面提升了足球硬件设施。社会足球平台建设方面，临淄区依托齐都体育城，蹴鞠小镇等十一人制、五人制足球场，齐风蹴鞠场，沙滩足球场等社会足球场地，丰富青少年足球活动形式。目前，全区共建成各类社会足球场地30片，这些场地全部免费向学生开放。足球文化传承平台建设方面，临淄區投资近2亿元建成集参观游览、休闲娱乐、历史文化研发、产品开发等功能于一体的临淄足球博物馆，系统展示了2300余年以来足球的起源、发展和传播过程，正是借助这一平台，临淄区校园足球拥有了浓厚的文化根基。
　　2.高标准提升师资水平。充足而优质的足球教师是校园足球做大做强的关键，为此，临淄区将师资队伍建设作为重中之重。第一，配足补齐师资队伍数量。大力实施“招、转、聘”计划。“招”是指在每年的教师招聘中，增设足球教师招聘计划，引进有水平、有热情的年轻师资。“转”是指高频次组织校园足球专业师资培训，构建完善的足球教师培养培训体系，完成从体育教师（甚至是普通教师）向足球教师、教练员的转变。近年来，共举办足球专项培训20多次。“聘”是指聘请退役运动员、家长志愿者、国内外高水平教练员。截至目前，全区中小学共有专兼职足球教练员300余名，充分满足了开展足球教学、训练的需要。第二，提升师资队伍素质。自2015年以来，先后邀请多名外教以及前八一队主教练刘国江等为全区足球教练员教授优质青训课程。邀请临淄中学外籍教练员对全区教练员和裁判员进行专题培训，提高了教练员的执教水平和裁判员的执裁能力。同时，积极引导社会力量投身青少年足球训练工作，圣琪足球俱乐部等一批青少年足球培训机构以及专业人才的涌现，整体提升了足球教练员队伍素质。第三，激发教师队伍活力。将体育教师开展足球训练情况计入工作量，并在评优树先、职务评聘等方面享受与其他任课教师同等待遇。将教师足球培训和教研计入继续教育学分，充分调动了足球教师参与足球训练和专业成长的积极性。设置校园足球名教练专项奖项，让校园足球教练员、从业人员实现工作有认可、有展示、有荣誉的目的。
　　（三）做足育人文章，搭建校园足球更好平台
　　1.做足课堂平台。课堂是校园足球的重要平台。2013年，临淄区就在全区所有中小学实现了整建制足球进课堂，全面普及推广了足球教学。为进一步提高足球教学质量，临淄区着力在校内、校外2个课堂上下功夫。打造高水平的校内“第一课堂”。临淄区组织专家团队，根据青少年足球运动的发展规律以及临淄地域特色，研究编写了《中小学足球通用教材》，根据各学段学生的年龄特点、认知水平、身体发展水平等差异，分层次设计足球育人目标，发挥足球育人功能。目前，义务教育阶段学校每周至少1节足球课，严格按照教材进行备课和授课，积极组织足球教研、公开课展示、优质课评选等活动，提高足球课质量。开辟高水平的校外“第二课堂”。临淄区定期组织学生到足球博物馆等地进行足球研学活动，组织搭建了校园足球训练营、校园足球对外交流活动等平台，不断让学生开阔视野、提升技能。同时，临淄区还着力用好评价“指挥棒”，将足球纳入中考选考项目，期末对全区学生进行足球基本功随机抽测，科学评价各学校足球教学的质量和效果，并将抽测成绩作为学校年终督导评估的指标之一，形成了学校、师生和家长重视足球运动、发展足球运动的良好氛围。
　　2.升级竞赛平台。临淄区自2004年就开始组织中小学校园足球联赛，经过不断完善，整个联赛运行机制、管理制度、考核机制等都已经比较健全。近年来，临淄区借助起源地这一优势品牌，成功举办、承办了“起源地杯”国际青少年足球夏令营、国际青少年足球锦标赛、全国高中男子青少年足球联赛等高端赛事，为临淄区创新探索中小学校园足球联赛“2.0版本”提供了丰富借鉴。第一，升级参赛形式。由过去以学校为单位参加比赛，改为以组建俱乐部的形式参加比赛，依据以往赛季成绩进行分组分级（小学分为甲级组、乙级组、村小组，初中分为甲级组、乙级组），并引入升降级制度，增加了比赛场次，提升了比赛质量和观赏性。赛季历时近8个月，场次达到530场，全区共有105支足球队、2000余名学生参加。第二，升级比赛机制。临淄区引入“赛场负责人”和“视频记录员”机制，每场比赛都有视频记录，并在每轮联赛结束以后随机抽取视频记录，交予联赛纪律委员会进行观察分析，确保赛场的高水准与公平竞赛环境。第三，实现比赛全覆盖。各学校建立班级足球队、级部足球队，开展颠球、运球、足球知识等比赛，评选临淄十佳足球少年、最佳射手、颠球大王等奖项，实现了竞赛体系和内容的全覆盖。 　　（三）强化平台思维，着力打造本土高水平赛事
　　这个平台，就是校园足球联赛，就是要做大做强做优足球联赛，把最好的机制、资源等引入校园足球联赛，发挥足球联赛在引领校园足球发展的最大动能。以目前临淄区中小学足球联赛为例，一支甲组球队，一个赛季的比赛场数为14场（虽然球员有校内足球联赛作为补充，但激烈程度相对较低），整个赛季统计下来，高质量、高对抗、比分差距在2球以内的场数仅为6场左右，仅占42.86%，这也直接导致队员在面临市级及以上大赛时，比赛经验、临场应变能力缺乏。
　　下一步，临淄区将在“班级—学校—区域”三级联赛的基础上，继续完善竞赛体系，探索由本土顶级球队构成的高端赛事体系。提高高质量比赛的场次，提升临淄区中小学足球队伍的竞技水平。
　　（四）强化传播思维，打造更具引领价值的校园足球文化
　　联赛是足球文化、体育文化宣传推广的核心动力。目前，临淄区中小学校园足球联赛参与球队数量为105支，其中男足球队55支，女足球队50支，有98.21%的学校组建了男足，拥有女子球队的学校占比89.28%，可以说临淄区校园足球联赛已经有了广泛的参与度和影响力，但是目前联赛在群众中的知晓率仅占34%，区域内宣传赛事的媒体平台仅有两家，另外赛事文化、赛事推广的力度也远远不够。
　　下一步，临淄区将确立“精品意识”，把握内涵特征，找准自身定位，彰显齐文化、蹴鞠元素，运用新媒体等手段，采用直播、转播、短视频等多样化手段对联赛进行宣传，通过联赛的宣传吸引全社会目光，带动足球运动在青少年中的普及，打造具有品牌标识度的临淄区校园足球联赛，提升临淄区校园足球联赛价值，让足球成为临淄青少年的新时尚，实现对社会健康生活理念的引领。
　　（五）强化创新思维，打通区域校园足球人才上升通道
　　校园足球工作推进和落实的过程中，关于人才“出口”问题，一直是备受关注的，也影响到家长、孩子对于训练足球、参与足球的热情。从现在情况来看，小学正常参与足球训练的学生升入高一级学校后训练的参与度和训练的强度有所下降，一方面是由于中学学业负担加重，教师、家长、学生都加重了对学业成绩的关注，另一方面是由于校园足球队员人才培养和输送等机制上不健全。
　　下一步，临淄区将积极探索足球特长招生及足球运动员合理流动政策，建立完善与社会相互衔接的人才输送渠道。保障拥有足球特长的孩子高质量、系统性、可持续性训练。
　　千年潮未落，风起正扬帆。临淄区的校园足球工作虽然取得了一定成绩，但与先进地区和上级要求相比，工作还存在很多不足之处。下一步，临淄区将进一步挖掘足球起源地优势资源，提升硬件和师资队伍建设水平，完善训练和竞赛体系，传承弘扬蹴鞠文化，打通人才上升通道，推動校园足球工作再上新台阶，助力提升临淄“足球起源地”的知名度和美誉度。