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论教育的冒险属性及实践诉求
论教育的冒险属性及实践诉求
来源 :广西民族大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guogangw1987
【摘 要】
:
在实体思维视域中,教育的冒险属性未得到足够理解和把握,致使机械论教育观宰制现代教育。以过程性思维考量教育,在其发生学意义上,教育的基本属性是冒险,它具有尝试性、创造性、生成性、不确定性等特征。教育的冒险属性要求教育实践以“冒险”代替“控制”,实现教育的创造性价值,并理性看待教育结果。
【作 者】
:
张香兰
【机 构】
:
鲁东大学心理与教育学院副教授,山东烟台264025
【出 处】
:
广西民族大学学报:哲学社会科学版
【发表日期】
:
2007年6期
【关键词】
:
教育
冒险属性
过程性思维
创造性
education
risky nature
progressive thinking
creativity
【基金项目】
:
山东省教育科学规划办重点项目(项目编号:115GZ31)
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在实体思维视域中,教育的冒险属性未得到足够理解和把握,致使机械论教育观宰制现代教育。以过程性思维考量教育,在其发生学意义上,教育的基本属性是冒险,它具有尝试性、创造性、生成性、不确定性等特征。教育的冒险属性要求教育实践以“冒险”代替“控制”,实现教育的创造性价值,并理性看待教育结果。
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