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随着移动互联网和移动智能终端的发展,"碎片化学习"已成为一种新型学习方式。文章以计算机图像处理课程为例,从碎片化教学内容的设计、学习方式以及多元化考核评价方面对"碎片化学习"展开研究,旨在使其成为课堂教学的有利拓展,助力学生深入掌握课程内容,实现课程教学目标,提高教学质量,并培养学生创新能力。
“碎片化学习”在计算机图像处理课程中的实践与探索
【摘 要】
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随着移动互联网和移动智能终端的发展,"碎片化学习"已成为一种新型学习方式。文章以计算机图像处理课程为例,从碎片化教学内容的设计、学习方式以及多元化考核评价方面对"碎片化学习"展开研究,旨在使其成为课堂教学的有利拓展,助力学生深入掌握课程内容,实现课程教学目标,提高教学质量,并培养学生创新能力。
【机 构】
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河北工业大学人工智能与数学科学学院,河北工业大学电气工程学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2020年32期
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目《基于科教融合理念与“互联网+”的电类专业基础课多元化教学模式的研究与实践》研究成果,课题编号2018GJJG034,河北省高等教育学会“十三五”规划项目《“科教融合理念+碎片化学习”在图像处理课程教学中的应用研究与实践》研究成果,课题编号GJXH2019-008
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