【摘 要】
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<正>在一次教研活动中,笔者听了两位老师开设的题为《战后资本主义经济体系的建立》的公开课。这一课中布雷顿森林体系既是重点也是难点,两位老师用的素材不同,讲述的方式也
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<正>在一次教研活动中,笔者听了两位老师开设的题为《战后资本主义经济体系的建立》的公开课。这一课中布雷顿森林体系既是重点也是难点,两位老师用的素材不同,讲述的方式也有差异,充分体现了同课异构的价值,但在一些结论性的问题上,两位老师却出奇的一致,都强调通过布雷顿森林体系确立了美元霸权,美国掌握了世界货币的控制权。这个结论在平时的教学中几乎被作为铁律所认可,理由也非常充分,布雷顿森林会议上美国的怀特计划完胜英国凯恩
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