【摘 要】
:
四丁基溴化铵 ( TBAB)为相转移催化剂、环己烷为溶剂 ,用己内酰胺和苯甲酰氯合成了 N-苯甲酰基己内酰胺。通过正交实验选择了反应最佳条件是 :TBAB、无水碳酸钾为催化剂 ,反
【机 构】
:
北京联合大学!北京100011,北京联合大学!北京100011,北京联合大学!北京100011
论文部分内容阅读
四丁基溴化铵 ( TBAB)为相转移催化剂、环己烷为溶剂 ,用己内酰胺和苯甲酰氯合成了 N-苯甲酰基己内酰胺。通过正交实验选择了反应最佳条件是 :TBAB、无水碳酸钾为催化剂 ,反应温度 0~ 5°C,反应时间为 5h,产率大于 80 %。
Tetrabutylammonium bromide (TBAB) is a phase transfer catalyst and cyclohexane is a solvent. N-benzoyl caprolactam was synthesized from caprolactam and benzoyl chloride. The optimum reaction conditions were determined by orthogonal experiments: TBAB, anhydrous potassium carbonate as catalyst, the reaction temperature was 0 ~ 5 ° C, the reaction time was 5h, the yield was more than 80%.
其他文献
幼儿园教育指导纲要中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长,也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说:“孩子在幼儿园各方面表现都不错,但回家
合成了苯乙酮双缩硫代对称二氨基脲 ( HL)及其与 Zn Cl2 、Ni Ac2 、Co Ac2 的配合物 ,通过元素分析、红外光谱、紫外光谱、磁化率、摩尔电导等对配体和配合物进行了表征。测
在碱性条件下 ,用氯乙酸对壳聚糖进行化学改性研究 ,合成了有良好水溶性的羧甲基壳聚糖。通过胶体滴定测定羧甲基取代程度。优化反应条件为 :反应温度65°C,反应时间 8h,氢氧
教师成长是教育改革的关键,教育改革应改革教师成长的模式.留给教师静思的空间,提供教师静思的条件;给足教师自觉学习、苦练内功的压力;同时创新机制,做活评价,促进教师的发展.
以教材作为出发点,依据《新课标》,引导学生体会、参与科学探究过程.采用“问题情景—探究交流—得出结论—强化训练”的模式展开教学.
研究了硅胶、活性氧化铝和 5A分子筛脱除单体中微量水分的性能 ,得出三者的穿透曲线以及单体流速与吸附量的关系 ,还讨论了工业应用流程。
The properties of silica gel, a
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
苏霍姆林斯基说:“常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在教师不善于与学生交往。”经过多年的讨论,人们在师生关系上似乎已经取得了共识,这就是师生之间应该建立民主、平等的关系。但是,置身于现实教学活动中的教师究竟怎样做才能与学生建立起民主、平等的关系?我认为,师生关系良好与否的关键在教师,关键在于教师在教学活动中能否以真诚、真实和正当构建起自身的亲和力,这是一种精神状态和境