【摘 要】
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阅读始终是英语教学的难点和重点，是理解和吸收语言信息的重要手段，良好的阅读习惯和有效阅读策略的养成有赖于一定阅读量的支撑。根据《英语课程标准》三级阅读要求，七年级学生
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阅读始终是英语教学的难点和重点，是理解和吸收语言信息的重要手段，良好的阅读习惯和有效阅读策略的养成有赖于一定阅读量的支撑。根据《英语课程标准》三级阅读要求，七年级学生应能读懂简单故事和短文并抓住大意，除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上。但是仅靠课本和作业本上的阅读材料难以完成《英语课程标准》所规定的英语阅读量，难以满足学生发展英语阅读能力的需求。教师需要从实际出发，根据学生的兴趣特长、知识水平，对教材的语篇资源展开外延性拓展和充分整合，即以课本为轴心，开辟课内外阅读的立体课堂。
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