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【摘 要】调查摸底，掌握第一手资料，制定方案，狠抓落实，宽严并施，注重实效。
【关键词】辛勤工作管理到位注意宽严
“玉不琢不成器，铁不练不成钢”。学生也是一样。现在的学生一般都是独生子女，加上父母双方或者一方长年外出打工，生活大都由爷爷奶奶照料。祖辈对孙辈疼爱有加，事事呵护，宠都来不及，哪还想到责罚呢？对学生该管不管，该教不教，久而久之，学生就可能成为没有正经本事的蠢才，甚至是害群之马。管理好这些学生，这副重担就基本搁在我们教师的身上，特别是班主任的肩上。我在我的班级管理中有很多体会，其中最深的体会就是从事班主任工作，要辛勤细致，要严中有爱，宽松有度。
一.调查摸底，掌握第一手资料
抓好班级管理工作,必须深入细致地了解学生,以掌握学生情况为第一手材料,才能从学生的实际出发,有的放矢地对学生进行教育。所以我每次接手一个班，首先就是对这个班的班风学风，对每位学生的家庭状况，以往的表现，如思想品质、遵守规章、学习态度等都要做全面的了解，因为这是管理整个班级的第一手资料，是做好今后工作的前提。要全面了解班级学生情况，我就问以往的带班班主任，问学生，上门走访，查阅有关的档案资料，争取做到了如指掌。本届的104班是我在八年级的时候接手的，今年是第二年。这个班与同年级的班级相比，在成绩方面差距较大，年级的最后30多名基本上都在这个班，整个班级的学风不浓，尤其是学习自觉性较差，本身学生的记忆力也存在差距，整个班级的学生全部都是走读生，还有部分学生喜欢上网，甚至通宵。在家里，有的父母管不住，甚至和父母对着干。独生子女也有很多。
二.制定工作方案。
常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用。为了把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性，所以我有了第一手资料后，就开始制定具体的工作方案。例如：选举班干部组成班委会，建立自我管理机制，制定班纪班规，对于可以平时管理采取的措施，对于不良现象处理的方法等等。所谓自我管理，就是让学生自我约束，做到哪些可为，哪些不可为，并指定每天负责的人进行具体的监督管理。在下课或放学回家时，也要负责监督，把不良苗头扼杀在萌发之时。所谓班纪班规，就是针对第一手资料，把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关条款具体化，如按时到校、勤俭节约、不讲脏话痞话；不以大欺小、以强凌弱；不乱扔垃圾，不随意毁坏公共财物；认真对待学习，课堂上认真听讲，不折不扣地按时完成学习任务，不得抄袭。
三.实施工作方案
制定了工作方案，就要一丝不苟地实施。我就是这样狠抓落实：开学初，通过召开班会，指出全班有哪些好的方面及不足的地方，提出统一的要求及努力的方向，选举班干部组成班委会，并选出有责任感的同学每天负责，逐条讨论通过班规班纪。学期中，每周一的班会课总结上周好的方面及存在的不足，并要求学生相互评比指出本周的任务和注意事项。每天的放学讲评上，要求学生讲出存在的问题，视情况并按班规做出处理。所谓视情况，就是问题的轻重，有意还是无意。若问题严重的话，不但要其向全班作出检查，而且还要向他人赔礼道歉或赔偿损失，在课余时间我还会找其谈话，进行严肃处理，让他真正意识到自己的错误。学生进了学校学习如何，作为班主任，就要全天候的密切注意，随时掌握情况，采取应对措施。同时，为了保障学生的安全，作为班主任一定要细致到位。如冬天下雪路滑，放学时一定要千叮咛，万嘱咐让学生相互同行，互相照应，或打电话叫家长接送。每天只有学生安全到家才意味着班主任一天的工作基本结束。但是我们还不能放松，需要对自己这一天的工作作出总结，还有检查学生的学习任务是否已全部完成好了，等等。
四.宽严并施，注重实效
要使班主任工作卓有成效，光凭勤恳、一丝不苟还不够，还要注意宽严并施，注意方法。所谓“宽”，就是对“听话”的学生尽量宽松。听话的学生就是那些遵守班纪班规，表现一向较好的同学，比如我班的肖曦、徐超、邓佳等同学，偶尔犯了错误，触了班规，对于这样的学生，我就视情况给予宽松处理，点到为止。若问题较大，我就得找其个别谈话，严正指出错误，让其认识并改正。有时我在班上批评他们，也尽量不点名，因为我班这样听话的学生还是有很多，到了初三，学生的自尊心比较强，如果不适当宽松，伤害了自尊心，就会事与愿违。但宽松并不是包庇。所谓“严”，就是对“不听话” 的学生尽量严格。不听话，就是那些自觉性较差，多次犯班规班纪的同学。对于这样的学生，一定是严肃处理。有时候还要当着全班同学的面做出思想认识，让同学们来监督，帮助他改正错误。我这里的宽严，并不是用于特定的学生，而是视具体情况而定，灵活运用，有时要在宽的框架下讲究严，有时又要在严的要求下讲究宽。无论是宽还是严，都要从关爱的角度出发，考虑实际的效果，都要宽严适当，注意分寸。
满腔热忱，舍得付出，勤恳细致，宽严有度。作为班主任，如果这样做，班风学风就会逐渐浓厚，班级工作才会有起色，学生对老师敬之爱之，都肯努力求进步，都想成才，这才是我们班主任的成功之处！
（作者通联：411208湖南省湘潭县石潭镇中心学校）
【关键词】辛勤工作管理到位注意宽严
“玉不琢不成器，铁不练不成钢”。学生也是一样。现在的学生一般都是独生子女，加上父母双方或者一方长年外出打工，生活大都由爷爷奶奶照料。祖辈对孙辈疼爱有加，事事呵护，宠都来不及，哪还想到责罚呢？对学生该管不管，该教不教，久而久之，学生就可能成为没有正经本事的蠢才，甚至是害群之马。管理好这些学生，这副重担就基本搁在我们教师的身上，特别是班主任的肩上。我在我的班级管理中有很多体会，其中最深的体会就是从事班主任工作，要辛勤细致，要严中有爱，宽松有度。
一.调查摸底，掌握第一手资料
抓好班级管理工作,必须深入细致地了解学生,以掌握学生情况为第一手材料,才能从学生的实际出发,有的放矢地对学生进行教育。所以我每次接手一个班，首先就是对这个班的班风学风，对每位学生的家庭状况，以往的表现，如思想品质、遵守规章、学习态度等都要做全面的了解，因为这是管理整个班级的第一手资料，是做好今后工作的前提。要全面了解班级学生情况，我就问以往的带班班主任，问学生，上门走访，查阅有关的档案资料，争取做到了如指掌。本届的104班是我在八年级的时候接手的，今年是第二年。这个班与同年级的班级相比，在成绩方面差距较大，年级的最后30多名基本上都在这个班，整个班级的学风不浓，尤其是学习自觉性较差，本身学生的记忆力也存在差距，整个班级的学生全部都是走读生，还有部分学生喜欢上网，甚至通宵。在家里，有的父母管不住，甚至和父母对着干。独生子女也有很多。
二.制定工作方案。
常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用。为了把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性，所以我有了第一手资料后，就开始制定具体的工作方案。例如：选举班干部组成班委会，建立自我管理机制，制定班纪班规，对于可以平时管理采取的措施，对于不良现象处理的方法等等。所谓自我管理，就是让学生自我约束，做到哪些可为，哪些不可为，并指定每天负责的人进行具体的监督管理。在下课或放学回家时，也要负责监督，把不良苗头扼杀在萌发之时。所谓班纪班规，就是针对第一手资料，把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关条款具体化，如按时到校、勤俭节约、不讲脏话痞话；不以大欺小、以强凌弱；不乱扔垃圾，不随意毁坏公共财物；认真对待学习，课堂上认真听讲，不折不扣地按时完成学习任务，不得抄袭。
三.实施工作方案
制定了工作方案，就要一丝不苟地实施。我就是这样狠抓落实：开学初，通过召开班会，指出全班有哪些好的方面及不足的地方，提出统一的要求及努力的方向，选举班干部组成班委会，并选出有责任感的同学每天负责，逐条讨论通过班规班纪。学期中，每周一的班会课总结上周好的方面及存在的不足，并要求学生相互评比指出本周的任务和注意事项。每天的放学讲评上，要求学生讲出存在的问题，视情况并按班规做出处理。所谓视情况，就是问题的轻重，有意还是无意。若问题严重的话，不但要其向全班作出检查，而且还要向他人赔礼道歉或赔偿损失，在课余时间我还会找其谈话，进行严肃处理，让他真正意识到自己的错误。学生进了学校学习如何，作为班主任，就要全天候的密切注意，随时掌握情况，采取应对措施。同时，为了保障学生的安全，作为班主任一定要细致到位。如冬天下雪路滑，放学时一定要千叮咛，万嘱咐让学生相互同行，互相照应，或打电话叫家长接送。每天只有学生安全到家才意味着班主任一天的工作基本结束。但是我们还不能放松，需要对自己这一天的工作作出总结，还有检查学生的学习任务是否已全部完成好了，等等。
四.宽严并施，注重实效
要使班主任工作卓有成效，光凭勤恳、一丝不苟还不够，还要注意宽严并施，注意方法。所谓“宽”，就是对“听话”的学生尽量宽松。听话的学生就是那些遵守班纪班规，表现一向较好的同学，比如我班的肖曦、徐超、邓佳等同学，偶尔犯了错误，触了班规，对于这样的学生，我就视情况给予宽松处理，点到为止。若问题较大，我就得找其个别谈话，严正指出错误，让其认识并改正。有时我在班上批评他们，也尽量不点名，因为我班这样听话的学生还是有很多，到了初三，学生的自尊心比较强，如果不适当宽松，伤害了自尊心，就会事与愿违。但宽松并不是包庇。所谓“严”，就是对“不听话” 的学生尽量严格。不听话，就是那些自觉性较差，多次犯班规班纪的同学。对于这样的学生，一定是严肃处理。有时候还要当着全班同学的面做出思想认识，让同学们来监督，帮助他改正错误。我这里的宽严，并不是用于特定的学生，而是视具体情况而定，灵活运用，有时要在宽的框架下讲究严，有时又要在严的要求下讲究宽。无论是宽还是严，都要从关爱的角度出发，考虑实际的效果，都要宽严适当，注意分寸。
满腔热忱，舍得付出，勤恳细致，宽严有度。作为班主任，如果这样做，班风学风就会逐渐浓厚，班级工作才会有起色，学生对老师敬之爱之，都肯努力求进步，都想成才，这才是我们班主任的成功之处！
（作者通联：411208湖南省湘潭县石潭镇中心学校）