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本文对能够提高课堂教学效益与提高学生数学素质及能力的变式教学作了界定。从哲学、心理学、教育学三个方面寻找变式教学的理论基础。
数学教学中变式教学的理论探索
【摘 要】
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本文对能够提高课堂教学效益与提高学生数学素质及能力的变式教学作了界定。从哲学、心理学、教育学三个方面寻找变式教学的理论基础。
【机 构】
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太原大学外语师范学院
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2006年08期
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