默会认识论视野中的“在世”观念

来源 :学术月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongxuhong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过“寓居就是在世”这个命题,波兰尼把默会认识论与海德格尔的现象学联系起来。从默会认识论的角度考察海德格尔的“在世”思想,可以看到,海德格尔的“能在”观念把knowing how提到了存在论的层次。其用具的“上手”状态可以用波兰尼的两种意识的理论加以清晰地阐明;其“在世”思想则从根本上瓦解了传统认识论分离的、表象式的知识构想。在波兰尼传统和现象学传统之间建构一种对话关系,既有助于展示海德格尔“在世”观念的认识论潜力,也有助于阐明现象学传统可以为推进默会认识论的研究提供什么样的思想资源。 Through the proposition “Living in dwellings is alive,” Polanyi links tacit epistemology to Heidegger’s phenomenology. Looking at Heidegger’s “living” thoughts from the perspective of tacit knowledge, we can see that Heidegger’s concept of “being” refers to knowing how to the level of ontology. The “get-on-hand” status of the gadgets can be clearly illustrated by Polanyi’s two theories of consciousness; the “living” ideology has fundamentally dismantled the detached, figurative, intellectual conception of traditional epistemology. Building a dialogue between Polanyi and phenomenological traditions not only helps to demonstrate the epistemological potential of Heidegger’s “living” concept but also helps to clarify what the phenomenological tradition can offer to advance the study of tacit epistemology The ideological resources.
其他文献
在传统岩石地基承载力在取值的过程中,应当根据岩石单轴饱和抗压强度折减后取值,其坚硬岩石的强度应当在1/25-1/20,中硬岩石的强度应当在1/20-1/10。但是,在实际施工的过程中
本文介绍了一种测量环境空气中或容器内微量氟化氢含量的分析操作方法,此方法经济实用、简单易行、准确可靠,且不需要太复杂的仪器。
本研究以京海黄鸡产蛋鸡为试验素材,建立了鸡蛋中甲砜霉素、氟苯尼考及代谢物氟苯尼考胺残留的高效液相色谱荧光检测方法。同时通过该产蛋鸡分别以20 mg·kg-1·b.w·d剂量内
2017—2019年我们对扎兰屯市、阿荣旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗等有代表性的日光温室农业物联网技术应用地进行了系统的走访调查,并结合参考文献,汇总分析,对农业物联网技术
思想政治理论课教学质量受到课堂心理环境的影响和制约。健康和谐的课堂心理环境能提高思想政治理论课教学质量。当前,思想政治理论课课堂心理环境还存在不少问题,在一定程度上
以自由放牧为对照,采用收获法和土芯法研究了围栏禁牧对蒙占国退化克氏针茅草原地上、地下部生长的影响,结果表明:(1)与自由放牧相比,围栏禁牧提高了退化草原地上生物量,以及地带性
思维导图作为一项工具应用到了许多认知领域,但是在小学教学,尤其是古诗教学中,应用较少。在古诗文教学中,思维导图本就是思维和文字图画的结合,而古诗文更是通过语言文字展
会展经济是近年发展异常迅速的经济形式,会展策划与管理专业也是近年各地高等院校竞相开办的专业。结合学院特色,针对市场需求,广东工商职业学院2012年在经济管理系下开设会
选取100例糖尿病患者作为观察组,另外选取同期100例健康体检者作为对照组,分析两组的血液流变性。结果两组血液流变性各指标差异显著,具有统计学意义(P〈0.05)。糖尿病患者所具
立德树人是职业教育的根本,诚信教育是关键,本研究以西部某高职学院为样本进行学生诚信问卷调查,分析当前高职学生诚信的现状与问题,提出加强高职学生诚信教育的对策建议。