沉默，音乐学习的微媒介

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：liuzixing0210

【摘要】

：

摘要：笔者通过教学实践，发现教师在音乐课堂上适时地保持沉默，能够吸引学生的注意力，为学生的学习提供一个无形的、微小的时空媒介，达到“此时无声胜有声”的课堂效果。　　关键词：沉默;无声;学习;媒介　　中图分类号：G623.71文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）13-067-1　　一、沉默，使学生音乐体验更完整　　体验是音乐学习的过程与方法之一。音乐新课程标准指出：“完整而充

【作者】

：

朱凤丹

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

：

2015年13期

【关键词】

：

音乐学习音乐课堂课堂效果无声胜有声完形提问方式管弦乐曲音乐作品课堂气氛内驱力

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　　摘要：笔者通过教学实践，发现教师在音乐课堂上适时地保持沉默，能够吸引学生的注意力，为学生的学习提供一个无形的、微小的时空媒介，达到“此时无声胜有声”的课堂效果。
　　关键词：沉默;无声;学习;媒介
　　中图分类号：G623.71文献标识码：A

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