提高小学科学课堂教学有效性的策略探析

来源 :理论与创新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zl314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:要达到小学科学课堂的有效性,首先需要教师真正认识到科学教学目标,摒弃传统的应试教育理念,注重培养学生灵活运用科学知识、以多种角度思考科学疑问的能力,在逐步深化学习的过程中,具备自主学习意识,能够“举一反三”,教师应积极钻研新时代背景下,国家对科学人才的需要,不断将新鲜实用的科学教学元素融入到课堂中来,让学生从呆板的教学环境中脱离出来,结合科学理论开拓创新,达到学以致用的目的。
  关键词:小学科学;课堂教学;有效性;策略
  小学科学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,对于学生实践动手能力及探究问题能力培养,起到了良好的促进作用,在实际教学中,学生通过大量的信息收集、分析处理、总结归纳,全程亲身参与科学活动,相比枯燥的死记硬背,更富有趣味性,教师应根据课程特点,研究出效率更高的教学内容,规避机械化的训练课题,结合生活逐步增强学生的全面素质。
  深入生活研究,启发学生科学实践
  随着我国科技的日新月异,科技智能越来越多的应用到生活当中,随处可见科学的身影,但是由于小学生的思想发育还不成熟,对于生活的观察理解停留在淺层次的方面,这就要求教师积极引导学生根据生活中的科学构建理论体系,从学生熟悉的领域入手,以实践出真知,根据小学生现阶段的性格年龄特点出发,创建生活情境,在有趣的课堂氛围中共同探索科学奥秘,激发学生从生活中感悟到的科学内涵,有利于学生循序渐进的掌握科学要领,例如:在人教版“天气现象”课上,教师只单纯的口头讲述各种天气成因变化很难吸引学生的注意力,不能真正认识到不同天气的形成原理,教师可以首先让学生积极发言,描述日常自我感知的天气情况和发生规律,然后根据学生本身的经验,拓展关于:傍晚火烧云说明明天天气不错,天上乌云密布即将引发倾盆大雨,雨过之后有可能出现彩虹等,以方便学生理解的趣味现象的描述,改变学生本身对科学学习抱有的恐惧心理,尽量引导学生回顾真实的生活情境,完成具体事物到抽象思考能力的转换。再比如:学习到人教版“生活用具”这一单元时,可以引导学生回家观察相应用具,或者直接将一些简单的生活物品带到课堂上来,在集体中共享,引导学生思考,为什么镜子可以反光?为什么塑料袋能装那么多垃圾都不容易漏?为什么炒锅长时间使用后会生锈?鼓励学生将生活引进课堂领悟科学原理,再由科学原理改善生活,形成学习的良性循环,以类似于夏天多穿浅颜色的衣服凉快,而晒太阳的时候就可以穿深颜色的衣服吸热的科学实践,提高对科学与生活的双向认知。
  准备科学素材,引导学生观察思考
  科学包含着丰富的哲理,除了对基础理论的理解外,还要求学生从实践操作中近距离的接触科学,课前的科学素材准备尤为重要,教师应根据小学生的喜好,选取能够激发小学生好奇心的科学物品,可以是植物也可以是动物,以课堂之外的科学素材吸引小学生的注意力,在学生全身心的参与互动中,激发学生潜能。例如:在学习“观察春天的植物”时,教师先引导学生回想,你喜欢的春天植物有哪些,继而根据调查搜集一些不同的植物带到课堂上,先不急于阐述不同植物的特性,让学生自主观察,探究植物的发生发展,根据不同的植物状态,让学生猜想:“为什么有的植物很茂盛,有的植物却已经枯萎了呢?”“如果不给植物浇水,或者植物没有生长在泥土中会怎样呢?”逐步让学生了解到,植物生长的要素有水、土壤。另外,植物本身是有生命的。一些小学生见识浅薄,并未注意到这一点,教师可引导学生想象,植物在呼吸,把植物比作是一个人,设问:“植物渴了,是怎么喝水的?”引导学生将目光放到植物的根茎叶上,组织学生合作讨论,植物的各个部位分别有哪些作用,在基础巩固的前提下,拓展了学生的思维空间,一举多得。
  利用教学资源,拓展学生知识面
  科学中有许多抽象概念,既难以讲述清楚,又难以实践操作,在条件不予许具体接触到这些科学问题的情况下,教师可换一种思路,利用现有教学资源,带领学生感受到不一样的科学世界。例如:小学生大多喜欢动画片,教师可在网络上搜集一些蕴含科学哲理的动画,设置疑问让学生带有任务进行观看,在学到“刀和剪”时,由于刀剪带有危险性,可利用视频讲述刀剪的应用与原理,控制播放的进度条,随时欢迎学生的质疑与观点阐述,让学生思考:“刀和剪都能分割物品,那么两者有什么不同点呢?”“有什么是刀能做到,剪不能做到的?”继而为学生预留自由发挥的时间,允许学生畅所欲言的表达自己的观点,对于学生五花八门的稚嫩想法,以宽容的眼光多加赞扬。对于表现不够积极的学生,教师也不要一味的批评,而是在充分了解学生心理动态的情况下,对症下药的帮助学生解决科学困惑。针对不同的学生缺陷,查漏补缺的填充科学知识,尽可能扬长避短的发挥出学生的优势,在学生幼小的心灵上播撒科学创造的种子,鼓励学生结合经验与课本知识,集体钻研创新科学技术,并在教师的调整后,带给父母和其他人欣赏,使学生在科学活动中形成自我满足感,激励学生的求知热情和上进心。
  结束语
  小学科学教学的有效性,需要教师在有限的课堂时间内,利用多元化的授课模式和授课资源,丰富课堂内容,从学生的兴趣入手,将学生的主观能动性充分的调动出来,切实提高小学课堂质量。
  参考文献:
  [1]高祀泉.提高小学科学课堂教学有效性的策略探究[J].学周刊,2015,(11):177.
  [2]张莉.提高小学科学课堂教学有效性研究[J].课程教育研究,2015,(8):183.
  [3]邵发仙,周朝勇,唐小为.小学科学课堂教学材料开发与利用研究[J].教育导刊,2013,(9):79-81.
其他文献
摘 要:随着我国教育改革的发展,教育体系得到不断地发展和完善。数学在所有学科中的地位越来越重,使數学教学得到了更广泛的重视。目前,教育工作者对数学教学的工作不断反思不断改进,使数学教学能够满足广大学生的需求。向量的应用能够有效的解决很多数学难题,当然,向量在高中数学知识点中较为抽象复杂的内容,也是学生掌握较为困难的地方。对于高中数学向量而言,如何有效的分析和解决问题是学生最关注和重视的问题之一。 
期刊
摘 要:相对于西方国家而言,中国互联网发展历程的一大显著特点是“平台迁移”:社交媒体用户大规模地从一个平台迁移到另一个平台。在互联网时代,集体行动组织动员的渠道、方式和影响也随之变化。我国网络动员平台迁移折射出规律性特征,互联网政治机会结构分析框架包含冲突发起、冲突扩展、政府管理、平台支撑四个维度以及十二个子维度。以“邻避冲突”领域为代表的典型案例,分别通过论坛、微博与微信进行网络动员,发生显著“
期刊
摘 要:课堂管理对课堂教学有着多么重要的意义,良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行的前提,因此要重视课堂管理,寻找行之有效的课堂管理的方法。文章主要分析课堂纪律在课堂中的重要性,并通过调查分析课堂中经常出现的纪律问题,还从教师、学生、环境三个方面分析了产生这些纪律问题的原因,并且找到了解决这些课堂问题的对策,主要是预防为主,纠控为辅。  关键词:课堂;纪律;因素;对策  课堂纪律的重要性  课堂纪律是
期刊
摘 要:在多年的初中物理教学中,许多学生在学习物理时,认为只要上课听得懂,课本看得懂,学好物理不成问题。但事实上不是这样的,每次考试和测试时,计算题的得分率都很低,甚至部分学生根本动不了笔,不但有些较难的生疏的题目做不好,有些看起来熟悉的题目也出了错,比如经常出现单位不统一、公式写反、数据算错等现象,给人感觉只差一点就能正确解出,我们经常因为学生出现这样的“计算错误”而困惑。那么,出现这种情况的原
期刊
摘 要:随着新课改的不断推行,为响应国家“身心健康同步发展”的号召,小学体育教学活动的开展更为丰富,为学生的自由运动创造了充足的时间,但随之同时增大的,是体育教学的危险性,在小学体育课堂上,难免受到各种因素的影响,潜藏着安全隐患,小学生作为祖国未来的栋梁,国家发展的储备力量,应在合理性的体育环境中逐渐成长,这就要求小学体育教师应具备责任心与使命感,在体育教学中积极营造安全的活动氛围,促进小学生身体
期刊
摘 要:技工院校的学生进行毕业设计及答辩,既是最后的一个重要教学环节,也是学校提高学生综合素质,培养智力型人才的有效措施,同时还与学校发展规划中增强质量意识的方针息息相关。文章从三方面阐述了技工院校机械专业学生如何进行毕业设计论文的撰写。首先明确撰写论文的目的和要求,其次掌握撰写论文的方法。只有方法正确,才会有目的的积累素材,建立论文总体结构,掌握要说明的重点,最后根据框架充实内容。  关键词:技
期刊
摘 要:随着科技的飞速发展与信息时代的来临,人們的生活、工作、学习无处不存在着科技的身影。对学生的教学工作也可以融入科技技术。高中物理教学中注重学生对物理知识的理解与运用能力,应当培养学生的创新能力与自主学习能力。如果高中物理教学可以巧妙地利用如今已经普及的微信软件实现翻转课堂教学,对于提升学生对物理的学习兴趣,提升学生学习物理的主动性,开发学生的探究能力而言十分有利。  关键词:微信;高中;物理
期刊
摘 要:随着新课标要求下的先进的教学理念不断地深入人心,人们越来越意识到数学来自生活,生活中数学无处不在,小学数学教学必须要和学生的生活和发展结合起来。这一方面体现了以学生为本的观念;另一方面更是将数学小学的“生活化”落实。小学数学教学生活化通过生活实例引导学生深入感受数学的魅力,在这个过程中让学生了解生活和生活的关系,帮助营造活泼的课堂氛围,调动学生对数学的兴趣,帮助学生理解数学知识,提高学生学
期刊
摘 要:新课标下要求高中数学教学要让学生掌握数学思维能力,成为学习的主人,学会运用数学知识解决各种问题,为学生的未来打下坚实的基础。高中生的课业压力最大,除了要学习数学知识以外,还要学习其他科目的知识,每天都要做大量的习题,甚至要熬夜,损害了身体健康。为了减轻学生的压力,数学教师有义务提升课堂教学效率,让学生在课堂上尽可能多地学到知识、掌握知识。  关键词:新课程;高中数学;高效课堂  高中生在高
期刊
摘 要:随着新课改的不断进步革新,对小学数学的教学要求也不断加大,小学数学的学习对小学生来说是极为重要的,对拓展小学生的逻辑思维及创造思维都具有极大的影响。文章结合数学教学经验,对小学高年级数学的有效教学策略进行探讨,以期提升小学数学教师的教学成效。  关键词:小学数学;教学;学生思维;解题技巧  小学阶段是培养学生逻辑思维及创造思维的关键时期,教师要利用小学生的阶段特点,充分培养小学生的学习兴趣
期刊