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激发学习兴趣，是促进学生学习好数学的有力保证，本文将通过教学方法的优化、学生地位的提升和师生的交流三个方面来谈些体会。
提高学生学习数学兴趣注意“三需”
【摘 要】
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激发学习兴趣，是促进学生学习好数学的有力保证，本文将通过教学方法的优化、学生地位的提升和师生的交流三个方面来谈些体会。
【机 构】
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江苏昆山高科园小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2017年8期
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摘 要：红花大金元烤烟品质突出，有着不可代替的香气，备受卷烟业的青睐。试验选取南涧县当地4种不同的用于种植红花大金元烟叶的土壤，即红壤、棕壤、红棕壤和水稻土，分别对土样进行碱解氮、速效磷、速效钾、有机质、pH等5项常规检测和诊断。试验结果表明：红壤的碱解氮、速效磷、速效钾均为中等水平，有机质偏高，微酸性，综合肥力中等；棕壤的碱解氮、速效磷、速效钾和有机质都极高，微酸性，综合肥力高；红棕壤的碱解氮、
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【摘要】中学数学核心素养，作者认为可以归结为三个方面，即数学语言、思维、眼光，从而对数学核心素养的表述进行归类与简化。文章对于中学数学核心素养的培养进行了一些思考，以期对今后进一步抓好数学教学中的核心素养培养工作有一定的促进作用。 【关键词】中学数学;核心素养;语言;思维;眼光 数学的核心素养的培养，目前普遍认为包含六大素养，也有学者认为，还要加上实践能力、创新意识，构成八大素养。也有学者提出
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【摘要】随着时代的发展以及新课改的不断推进，想要更好地促进实现我国小学数学高效的教学课堂，一定要改善传统的教学模式。只有结合我国当前的小学数学课堂教学实际进行不断的教学模式探索以及完善，注重对学生核心素养的培养以及总体能力的全面提升，才能够更好地提升小学生的数学学习水平。尤其是在当前的时代发展背景下，国家对综合素质高、全面型人才的需求越来越大，因此对人才的培养需要从小开始。所以，在我国小学数学课堂