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摘 要：在学校体育运动中，安全问题是最主要的。尤其是小学生，由于他们没有建立安全意识且活泼好动，如果不加以正确引导和防范，很容易发生安全事故，一旦发生就会给老师、学校、孩子、家长带来许多麻烦。因此，在体育教学中每位教师都应该把安全问题放在首位，杜绝一切发生安全隐患的苗头。
关键词：安全事故；体育教学；运动安全
笔者通过几十年的教学体会认为，伤害事故的发生多数是预防不当造成的，如果学校、老师和学生三方面都能认真做好运动安全方面的防护工作，那么在体育运动中发生的伤害事故就会减少甚至杜绝。
一、学校是学生健康安全管理者
学校负责对学生运动伤害做出规范管理，所以应当做到以下几点：
1.广泛宣传运动伤害对人体造成的危害性
运动伤害主要有擦伤、扭伤、创伤、肌腱断裂、骨折等，这些伤害事故或多或少都会影响人体进行运动。轻者影响时间较短，如擦伤；重者一学期、一学年都有可能，甚至影响学生终身的体育锻炼，如肌腱断裂、骨折等。作为学校，要利用现有的橱窗、班会课、室内体育课等进行广泛宣传，讲清利害关系，让每一位学生、每一位老师都知道运动伤害对人体的危害性，促使全校师生对运动伤害引起足够的重视。
2.科学安排体育课
安排体育课要考虑到人体生理机能规律，还要考虑到当地环境气候因素等。正常情况下上午第四节课和下午第一节课尽量不安排，因为上午第四节课时人体已经感到饥饿，肌体缺少运动能量，不适宜进行剧烈运动；而下午第一节课则是腹中食物未能消化，剧烈运动会影响肠胃功能，所以也不适宜进行剧烈运动。避开这两节课就会大大减少由运动对人体造成的伤害。
3.制订伤害事故发生时应急预案
伤害事故应急预案的制订，可以保障在学生体育活动中伤害事故发生后的最短的时间内给予学生救治，避免学生出现二次伤害和减少不必要的疼痛时间；同时也对善后工作指明了处理流程。伤害事故应急预案应包括：①救治程序；②伤害事故报告；③事故处理原则和注意事项。
4.建立伤害事故处理制度
没有规矩不成方圆，学校应该制订校长负责制的伤害事故处理制度，以便在出现伤害事故时能够按照制度来进行处理。其目的是督促老师、學生严格按照体育课堂教学要求进行体育活动，杜绝上课的随意性。制订制度时一定要从实际出发，要具有科学性、全面性，既要保护老师的利益，也要保护学生的个人利益。
二、体育教学活动是由教师和学生共同参与完成的双边活动
老师是体育活动的组织者，为了保障学生安全应该做好以下几点：
1.制订好学年、学期计划
教学计划是完成教学任务的基础，它是根据本学校的具体情况和学生的生理特性以及本地区的季节、气候等因素科学安排教学内容。在具体课时计划中，要周密考虑，力求科学安排教学内容，有效预防伤害事故发生。
2.充分了解学生，认真制订好课时计划
每学期上课前，作为老师首先要了解自己所任教班级的学生情况，尽可能熟知学生的家庭、身心状况、兴趣爱好、守纪情况等。这样，可以为我们科学制订课时计划提供依据。体育教师应针对教学内容、场地器材及学生情况（特别是小学生每次注意力能够集中的时间通常只有20～30分钟），去精心设计每一节课，设计出科学的教学方法、教学步骤。在上课的过程中要有预见性，预见可能发生伤害事故的每个教学环节，做到心中有数，早做准备。只有做到心中有数，我们才能更好地去驾驭课堂，有效地实施教学的每一个环节，在提高教学质量的同时，最大限度地防范伤害事故发生。
3.加强安全教育，做好课堂常规管理
学生上体育课，都是在比较开放的状态下进行的，他们的生理特点（小学生尤为明显）就是生性好动，容易在课堂上张扬个性。因此作为体育教师，要切实加强安全教育的警示，每次上课要利用课前的一点时间进行安全教育，使学生在思想上认识到上体育课注意安全的重要性和必要性。另外，良好的体育课堂常规也是保证体育课安全进行的有效方法之一。在体育课上，教师应该严格执行课堂常规纪律，并努力要求每位学生都能做到，切不可忽视组织、纪律的重要性，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的学生。
4.课堂教学的密度、运动负荷要合理安排
体育课堂教学中，学生身体要承受一定的练习密度和运动负荷，并且正是在这样的环境中学生身心得到锻炼。但是练习密度和运动负荷的安排将对体育课的教学质量和学生身体锻炼有直接的影响，密度、负荷过小时，学生达不到锻炼效果从而影响教学质量；过大又会给学生的身体造成伤害。所以体育教师要懂得如何科学地安排每节课的学生练习密度和运动负荷。
5.合理布置和安全使用场地、器材
场地、器材是上体育课的必备条件，能否保证这块安全，将直接影响课堂能否安全进行。教师应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不平整、有障碍物等情况出现。布置场地器材时，首先要考虑到安全问题，不能出现相互拥挤相撞等现象；其次还要考虑到有利于教学，场地不能千篇一律，要考虑学生的个体差异；最后上课前要对场地、器材本身做安全检查，防止因器材本身安全隐患而导致伤害事故。
6.教师要掌握一些常用伤害处理方法和正确对待已经发生的伤害事故
每位体育教师都应该掌握一些基本救护方法，如中暑、止血包扎、夹板固定等救治方法，防止二次伤害事故。及时通知校医、分管领导等，送医院救治。当伤害事故发生后，教师还要积极与家长、学校沟通，让家长、学校知道伤害事故发生的原因，最大限度消除负面影响。
三、学生是体育活动的主体和积极参与者，又是发生伤害事故的当事人
学生在参加体育活动时要注意以下几个点：
1.参加体育课教学时身体必须是健康的
由于体育老师任教班级、人数多，课前不一定能全面了解每个学生身体状况，因此，每位学生特别是身体不舒服的学生要主动向老师报告自己当前状况以及既往病史，以便老师合理安排教学活动。
2.要自觉遵守课堂常规
体育课上每位学生要遵守课堂纪律，听从老师的安排，不自作主张，不做可能伤害他人及自己的动作，从自身做起，最大限度地避免伤害事故发生。据笔者多年来的观察，许多伤害事故发生往往都是学生擅自做主做出违规动作而产生的，所以课堂上每位学生必须遵守课堂纪律，以防止发生不必要的伤害事故。
3.认真做好准备活动
充分做好准备活动能够最大限度地防止伤害事故发生。体育课上，老师要求做准备活动时，每位学生必须认认真真地完成，切不可三心二意。但我们有的学生往往不够重视，在身体各个部位还没有准备好的情况下进行剧烈运动，伤害事故发生的几率就会增多。
总之，在体育教学中，只要我们每位老师和学生能够认识到伤害事故的重要性且能够认真对待，那么伤害事故就一定会远离我们的课堂，远离我们的学生，我们的教学任务和计划就一定能够很好地完成。
（作者单位：江苏省南京市南化第四小学）
关键词：安全事故；体育教学；运动安全
笔者通过几十年的教学体会认为，伤害事故的发生多数是预防不当造成的，如果学校、老师和学生三方面都能认真做好运动安全方面的防护工作，那么在体育运动中发生的伤害事故就会减少甚至杜绝。
一、学校是学生健康安全管理者
学校负责对学生运动伤害做出规范管理，所以应当做到以下几点：
1.广泛宣传运动伤害对人体造成的危害性
运动伤害主要有擦伤、扭伤、创伤、肌腱断裂、骨折等，这些伤害事故或多或少都会影响人体进行运动。轻者影响时间较短，如擦伤；重者一学期、一学年都有可能，甚至影响学生终身的体育锻炼，如肌腱断裂、骨折等。作为学校，要利用现有的橱窗、班会课、室内体育课等进行广泛宣传，讲清利害关系，让每一位学生、每一位老师都知道运动伤害对人体的危害性，促使全校师生对运动伤害引起足够的重视。
2.科学安排体育课
安排体育课要考虑到人体生理机能规律，还要考虑到当地环境气候因素等。正常情况下上午第四节课和下午第一节课尽量不安排，因为上午第四节课时人体已经感到饥饿，肌体缺少运动能量，不适宜进行剧烈运动；而下午第一节课则是腹中食物未能消化，剧烈运动会影响肠胃功能，所以也不适宜进行剧烈运动。避开这两节课就会大大减少由运动对人体造成的伤害。
3.制订伤害事故发生时应急预案
伤害事故应急预案的制订，可以保障在学生体育活动中伤害事故发生后的最短的时间内给予学生救治，避免学生出现二次伤害和减少不必要的疼痛时间；同时也对善后工作指明了处理流程。伤害事故应急预案应包括：①救治程序；②伤害事故报告；③事故处理原则和注意事项。
4.建立伤害事故处理制度
没有规矩不成方圆，学校应该制订校长负责制的伤害事故处理制度，以便在出现伤害事故时能够按照制度来进行处理。其目的是督促老师、學生严格按照体育课堂教学要求进行体育活动，杜绝上课的随意性。制订制度时一定要从实际出发，要具有科学性、全面性，既要保护老师的利益，也要保护学生的个人利益。
二、体育教学活动是由教师和学生共同参与完成的双边活动
老师是体育活动的组织者，为了保障学生安全应该做好以下几点：
1.制订好学年、学期计划
教学计划是完成教学任务的基础，它是根据本学校的具体情况和学生的生理特性以及本地区的季节、气候等因素科学安排教学内容。在具体课时计划中，要周密考虑，力求科学安排教学内容，有效预防伤害事故发生。
2.充分了解学生，认真制订好课时计划
每学期上课前，作为老师首先要了解自己所任教班级的学生情况，尽可能熟知学生的家庭、身心状况、兴趣爱好、守纪情况等。这样，可以为我们科学制订课时计划提供依据。体育教师应针对教学内容、场地器材及学生情况（特别是小学生每次注意力能够集中的时间通常只有20～30分钟），去精心设计每一节课，设计出科学的教学方法、教学步骤。在上课的过程中要有预见性，预见可能发生伤害事故的每个教学环节，做到心中有数，早做准备。只有做到心中有数，我们才能更好地去驾驭课堂，有效地实施教学的每一个环节，在提高教学质量的同时，最大限度地防范伤害事故发生。
3.加强安全教育，做好课堂常规管理
学生上体育课，都是在比较开放的状态下进行的，他们的生理特点（小学生尤为明显）就是生性好动，容易在课堂上张扬个性。因此作为体育教师，要切实加强安全教育的警示，每次上课要利用课前的一点时间进行安全教育，使学生在思想上认识到上体育课注意安全的重要性和必要性。另外，良好的体育课堂常规也是保证体育课安全进行的有效方法之一。在体育课上，教师应该严格执行课堂常规纪律，并努力要求每位学生都能做到，切不可忽视组织、纪律的重要性，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的学生。
4.课堂教学的密度、运动负荷要合理安排
体育课堂教学中，学生身体要承受一定的练习密度和运动负荷，并且正是在这样的环境中学生身心得到锻炼。但是练习密度和运动负荷的安排将对体育课的教学质量和学生身体锻炼有直接的影响，密度、负荷过小时，学生达不到锻炼效果从而影响教学质量；过大又会给学生的身体造成伤害。所以体育教师要懂得如何科学地安排每节课的学生练习密度和运动负荷。
5.合理布置和安全使用场地、器材
场地、器材是上体育课的必备条件，能否保证这块安全，将直接影响课堂能否安全进行。教师应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不平整、有障碍物等情况出现。布置场地器材时，首先要考虑到安全问题，不能出现相互拥挤相撞等现象；其次还要考虑到有利于教学，场地不能千篇一律，要考虑学生的个体差异；最后上课前要对场地、器材本身做安全检查，防止因器材本身安全隐患而导致伤害事故。
6.教师要掌握一些常用伤害处理方法和正确对待已经发生的伤害事故
每位体育教师都应该掌握一些基本救护方法，如中暑、止血包扎、夹板固定等救治方法，防止二次伤害事故。及时通知校医、分管领导等，送医院救治。当伤害事故发生后，教师还要积极与家长、学校沟通，让家长、学校知道伤害事故发生的原因，最大限度消除负面影响。
三、学生是体育活动的主体和积极参与者，又是发生伤害事故的当事人
学生在参加体育活动时要注意以下几个点：
1.参加体育课教学时身体必须是健康的
由于体育老师任教班级、人数多，课前不一定能全面了解每个学生身体状况，因此，每位学生特别是身体不舒服的学生要主动向老师报告自己当前状况以及既往病史，以便老师合理安排教学活动。
2.要自觉遵守课堂常规
体育课上每位学生要遵守课堂纪律，听从老师的安排，不自作主张，不做可能伤害他人及自己的动作，从自身做起，最大限度地避免伤害事故发生。据笔者多年来的观察，许多伤害事故发生往往都是学生擅自做主做出违规动作而产生的，所以课堂上每位学生必须遵守课堂纪律，以防止发生不必要的伤害事故。
3.认真做好准备活动
充分做好准备活动能够最大限度地防止伤害事故发生。体育课上，老师要求做准备活动时，每位学生必须认认真真地完成，切不可三心二意。但我们有的学生往往不够重视，在身体各个部位还没有准备好的情况下进行剧烈运动，伤害事故发生的几率就会增多。
总之，在体育教学中，只要我们每位老师和学生能够认识到伤害事故的重要性且能够认真对待，那么伤害事故就一定会远离我们的课堂，远离我们的学生，我们的教学任务和计划就一定能够很好地完成。
（作者单位：江苏省南京市南化第四小学）