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低年级学生在写话的过程中,因为缺乏必要的写作知识、技能,大量会讲的字词不会写、不会用,会写的字又不能满足完整表达的需要,尤其是思维发展的滞后,也在一定程度上限制了书面表达的发展。所以,教师要积极探索如何在写话时运用阅读中学到的词句。主要从两方面做起：（1）要善于在阅读中积累词句;（2）要善于在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词句。