【摘 要】
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目的探讨翻转教学联合微课对口腔医学专业学生学习兴趣和考核成绩提升的作用。方法从厦门医学院2015级3年制口腔医学专业3个班中随机抽取2个班,将其中一个班设为试验组(64人)
【基金项目】
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厦门医学院校级课题(J2011-15)
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目的探讨翻转教学联合微课对口腔医学专业学生学习兴趣和考核成绩提升的作用。方法从厦门医学院2015级3年制口腔医学专业3个班中随机抽取2个班,将其中一个班设为试验组(64人),另一个班设为对照组(60人),试验组给予翻转教学联合微课教学法,对照组给予传统教学法。在教学结束后均对两组学生进行学习兴趣问卷调查,并在教学结束后对两组学生进行考核,且比较两组学生对课堂教学的满意度。结果教学结束后两组学生学习兴趣等级分布比较差异有统计学意义(P<0.05),且试验组教学结束后总感兴趣率明显高于对照组(P<
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