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目的探讨呼吸系统临床药理教学中以问题为基础的教学法与传统教学法的效果。方法选取2016、2017级临床医学专业的学生80名,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组采用传统教学法,观察组采用以问题为基础的教学法,对比两组考核成绩及教学效果。结果观察组实践技能成绩明显高于对照组(P<0.05),理论成绩低于对照组(P<0.05);观察组提高综合分析问题能力、提高临床思维能力、提高创新能力、提高自学及查阅文献能力、调动学习的主动性和积极性、提高学习兴趣的所占比例均高于对照组(P<0.05)。