【摘 要】
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突破传统实验教学的框架,树立“大实验教学”新理念,将学生的实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟等实践性活动的过程纳入实验教学体系。通过病毒探秘、实践操作、情境体
【机 构】
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福建省龙岩市武平县城厢中心学校,北京师范大学教师教育研究中心
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长工作室专项课题“项目学习在小学科学教学中运用的行动研究”(课题号:GZS191048)项目研究成果
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突破传统实验教学的框架,树立“大实验教学”新理念,将学生的实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟等实践性活动的过程纳入实验教学体系。通过病毒探秘、实践操作、情境体验,形成学生的科学认知,培养学生的科学生活能力,涵养学生的科学精神,孕育学生的生命担当与价值追求,探索素养培育的新路径,给学生上好生命成长之大课。
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