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近期，一条消息引爆了教育界、刷爆了朋友圈，《在线教师1小时挣万元，收入超网红》在网络上引起轩然大波，各种讨论之声不绝于耳。在此，我们暂不讨论此事引发的师德师风的问题，从这个事件可以看出：随着5G时代的来临，各种应用的完善、实时传输的便捷，教育也必然会发生翻天覆地的变化。作为教育的参与者，你准备好了吗？
首先，作为教育的管理者（各级政府、教育部门），应该清醒的认识到：教育的互联网+时代业已来临，堵、不如疏。
我们的教育管理部门，已经认识到这是大势所趋。所以在《教育信息化1.0》的基础上，国家教育部于2018年4月，发布了《教育信息化2.0 行动计划》，其基本目标，就是通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。主要有以下几个方面：
1、教学应用覆盖全体教师；
2、学习应用覆盖全体适龄学生；
3、数字校园建设覆盖全体学校；
4、信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；
5、建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变；
6、努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
这就对当下的互联网+教育，提供了全局的指导性的文件，指明了方向，奠定了基础。
其次，作为老师，更应该以宽广的胸怀、紧迫的心态看待互联网+教育，对教师素质的提升作用。
教育者，要有宽广的胸怀，更要与时俱进。在当今的信息社会、网络时代，要树立终身学习的态度，要不断学习新的教育教学思想、理念和方法，充分利用新的教育信息化工具和设备，改进自己的教学，提升自己的教育教学水平。学生已经是21世纪的人，你如果再用19世纪的旧思想、旧方法、旧设备去教育学生，其效果可想而知。
例如：我们在讲《海上日出》时候，如果按照以前的教法，无论你怎么讲，对于深处内陆的学生，只能凭借想象，在脑海里勾勒出日出的景象。但如果利用多媒体、利用互联网、利用VR实景的优势，让学生自己在预习的时候，先利用有关日出的各种资源进行研究，再结合课文进行学习，这样一定能够达到事半功倍的效果。但如果学生已经利用相应的资源进行了预习，而老师却不了解，仍然用老一套方法，还是“一支笔一块黑板”进行教学，其教学效果可想而知。
师者，传道授业解惑也。一名教师，一定要有被端掉饭碗的紧迫感。现在的淘宝，被形象的称为“万能的淘宝”，很多的实体商店，就被互联网商店革了命。我们教师，如果不充分利用当下互联网的资源进行备课、上课，不会利用互联网与学生、与家长、与社会进行沟通，不从各方面提高自己的师德师风、业务素质以及教育教学水平，不能搭上信息快车，被淘汰只是时间问题。
随着2019年6月12日，河南省洛阳市栾川县法院审理《20年后学生打老师案》的开庭，师生之间的恩恩怨怨再次成为大家争论的焦点。结果不容怀疑，打人者必将受的法律的严惩。但从许多网友的留言来看，教师的法律意识、教育方法，对学生的影响不可谓不深。作为当今的教师，更应该拥抱互联网时代，用好互联网这个工具，更多的参与到自身各方面素质的提升上来，充分利用好现在的继续教育、远程教育、网络研修等，提升自己的法律意识、师德师风、教育教学素质。这样才能避免若干年后，再次出现学生当街报复老师的事件发生，让教育手段更加合规，让学校真正成为圣地，让师生真正成为朋友。
第三、作为家长，要去除偏见，正视互联网+教育的作用。
互联网，不是洪水猛兽；更不是游戏人生。以前人们一提到互联网，就认为是打游戏、看电影，总之就是不务正业。很多家庭，也以影响孩子学习为名，把家里断网，不允许学生接触互联网。殊不知，互联网的作用远不止是用来打游戏、看电影等娱乐休闲，它的教育功能也十分强大。随着各种教育教学资源的丰富，随着微课等的各种授课形式的出现，随着在线课程的出现，互联网的教育功能日趋体现。
今年四月份，我偶然接触了在线教育，购买了两节《如何提高写作能力》的课，给我孩子学习。我孩子读八年级，作文一直是短板，写不细，语言也不生动。平时也看了许多书，但作文一直上不去。开课以后，我与孩子认真听了那个老师的课。这位男老师很年轻，基本功很扎实，语言很幽默。不到一分钟，我和孩子便被深深的吸引住了，老师从写作开篇，语言变通，结构处理等方面，给我和孩子上了一堂精彩的写作课。从老师的讲课中，我们得知，他连续六年霸榜全县语文成绩，对诗词，近现代文学作品了然于胸，讲到关键处，丰富的语言信手拈来。孩子对其佩服得五体投地，听的津津有味。一个周以后，他们进行半期考试。作文一下从原来的40分左右，上升到47分。连我自己都难以置信。在现实生活中，要去找这样一位老师，非常不容易，而互联网，却让天各一方的老师给了我和孩子一次飞跃的作文教学。作为家长的我，已经被互联网到的作用深深的折服。我相信，以后我还会寻找适合的教育资源，提升自己，也给我自己的孩子提供更多更好的教育。我想，这也是所有家长愿意做的事……
随着技术的发展，VR实景教学的普及，现在的教育信息化，也是一日千里，作为家长，要了解社会的发展，给孩子提供更好更适合的资源。自己也要充分利用互联网、信息化的优势，给自己充电，促自己提高，让整个家庭形成终身教育的浓厚氛围。
第四、作为学生，要张开双臂，正确拥抱互联网+教育。
当教育搭上互联网的高速公路，让学生从此有了另一个“跑道”，这个“跑道”是三车道、四车道甚至更多，里面的资源会更丰富，同学会更多样，老师会更适合（因为是自己选定的）；在这个互联的“学校”里，学生跨时空、跨地域，与来自全世界的同学坐在同一间“教室”，听着同一个老师的讲课。大家一起学习，（甚至操着不同的语言）一起讨论，这不正是我们所期待的教育全球化吗？
特别对于边远山区、或者行动不便的学生而言，互联网+教育更是一剂良药。现在的中国，地域辽阔，在边远农村，还有很多留守儿童，他们一年见不到父母几面，严重缺乏父母的爱。在教育方面更是自生自灭，虽有政府社会学校的关怀，但父母的爱谁也无法替代。现在好了，随着互联网的普及，这些留守儿童可以随时随地与家长沟通和见面。
今年端午节的时候，我带着结对的留守儿童，把他爸爸的微信加了以后，让他们父子面对面激动了一次。他们已经有一年多没有见面了，在视频中，父子流泪了，当父亲看到我与孩子一起包粽子、过端午的时候，他哽咽了……后来，我又帮他奶奶（这个孩子现在与奶奶住在一起）开通了手机网络，申请了微信，并加了他爸爸，他们父子可以天天见面了。他爸爸也经常利用网络辅导孩子作业。我又给孩子收藏了几个比较好的教育资源网站，孩子也可以在网上学习。孩子笑容明显比以前多了，成绩也一天天好起来。我想，这都是互联网和教育，带给他们父子的改变。也希望天下有更多这样的家庭，用好互联网，改变自己的命运，成为对国家、对社会有用的人。
当教育牵手互联网，教育也站在了風口。无论你是教育管理者，还是教师；不管你是家长，还是学生，只要能够把握住机会，你就一定会借助互联网+教育的风口，展翅高飞。随着5G的普及，我们有理由相信，互联网+教育的时代已经来临。不管你信与不信，它已经来到；无论你用与不用，它就在那里；它终将带来教育模式的改变。只是，你准备好了吗？
首先，作为教育的管理者（各级政府、教育部门），应该清醒的认识到：教育的互联网+时代业已来临，堵、不如疏。
我们的教育管理部门，已经认识到这是大势所趋。所以在《教育信息化1.0》的基础上，国家教育部于2018年4月，发布了《教育信息化2.0 行动计划》，其基本目标，就是通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。主要有以下几个方面：
1、教学应用覆盖全体教师；
2、学习应用覆盖全体适龄学生；
3、数字校园建设覆盖全体学校；
4、信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；
5、建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变；
6、努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
这就对当下的互联网+教育，提供了全局的指导性的文件，指明了方向，奠定了基础。
其次，作为老师，更应该以宽广的胸怀、紧迫的心态看待互联网+教育，对教师素质的提升作用。
教育者，要有宽广的胸怀，更要与时俱进。在当今的信息社会、网络时代，要树立终身学习的态度，要不断学习新的教育教学思想、理念和方法，充分利用新的教育信息化工具和设备，改进自己的教学，提升自己的教育教学水平。学生已经是21世纪的人，你如果再用19世纪的旧思想、旧方法、旧设备去教育学生，其效果可想而知。
例如：我们在讲《海上日出》时候，如果按照以前的教法，无论你怎么讲，对于深处内陆的学生，只能凭借想象，在脑海里勾勒出日出的景象。但如果利用多媒体、利用互联网、利用VR实景的优势，让学生自己在预习的时候，先利用有关日出的各种资源进行研究，再结合课文进行学习，这样一定能够达到事半功倍的效果。但如果学生已经利用相应的资源进行了预习，而老师却不了解，仍然用老一套方法，还是“一支笔一块黑板”进行教学，其教学效果可想而知。
师者，传道授业解惑也。一名教师，一定要有被端掉饭碗的紧迫感。现在的淘宝，被形象的称为“万能的淘宝”，很多的实体商店，就被互联网商店革了命。我们教师，如果不充分利用当下互联网的资源进行备课、上课，不会利用互联网与学生、与家长、与社会进行沟通，不从各方面提高自己的师德师风、业务素质以及教育教学水平，不能搭上信息快车，被淘汰只是时间问题。
随着2019年6月12日，河南省洛阳市栾川县法院审理《20年后学生打老师案》的开庭，师生之间的恩恩怨怨再次成为大家争论的焦点。结果不容怀疑，打人者必将受的法律的严惩。但从许多网友的留言来看，教师的法律意识、教育方法，对学生的影响不可谓不深。作为当今的教师，更应该拥抱互联网时代，用好互联网这个工具，更多的参与到自身各方面素质的提升上来，充分利用好现在的继续教育、远程教育、网络研修等，提升自己的法律意识、师德师风、教育教学素质。这样才能避免若干年后，再次出现学生当街报复老师的事件发生，让教育手段更加合规，让学校真正成为圣地，让师生真正成为朋友。
第三、作为家长，要去除偏见，正视互联网+教育的作用。
互联网，不是洪水猛兽；更不是游戏人生。以前人们一提到互联网，就认为是打游戏、看电影，总之就是不务正业。很多家庭，也以影响孩子学习为名，把家里断网，不允许学生接触互联网。殊不知，互联网的作用远不止是用来打游戏、看电影等娱乐休闲，它的教育功能也十分强大。随着各种教育教学资源的丰富，随着微课等的各种授课形式的出现，随着在线课程的出现，互联网的教育功能日趋体现。
今年四月份，我偶然接触了在线教育，购买了两节《如何提高写作能力》的课，给我孩子学习。我孩子读八年级，作文一直是短板，写不细，语言也不生动。平时也看了许多书，但作文一直上不去。开课以后，我与孩子认真听了那个老师的课。这位男老师很年轻，基本功很扎实，语言很幽默。不到一分钟，我和孩子便被深深的吸引住了，老师从写作开篇，语言变通，结构处理等方面，给我和孩子上了一堂精彩的写作课。从老师的讲课中，我们得知，他连续六年霸榜全县语文成绩，对诗词，近现代文学作品了然于胸，讲到关键处，丰富的语言信手拈来。孩子对其佩服得五体投地，听的津津有味。一个周以后，他们进行半期考试。作文一下从原来的40分左右，上升到47分。连我自己都难以置信。在现实生活中，要去找这样一位老师，非常不容易，而互联网，却让天各一方的老师给了我和孩子一次飞跃的作文教学。作为家长的我，已经被互联网到的作用深深的折服。我相信，以后我还会寻找适合的教育资源，提升自己，也给我自己的孩子提供更多更好的教育。我想，这也是所有家长愿意做的事……
随着技术的发展，VR实景教学的普及，现在的教育信息化，也是一日千里，作为家长，要了解社会的发展，给孩子提供更好更适合的资源。自己也要充分利用互联网、信息化的优势，给自己充电，促自己提高，让整个家庭形成终身教育的浓厚氛围。
第四、作为学生，要张开双臂，正确拥抱互联网+教育。
当教育搭上互联网的高速公路，让学生从此有了另一个“跑道”，这个“跑道”是三车道、四车道甚至更多，里面的资源会更丰富，同学会更多样，老师会更适合（因为是自己选定的）；在这个互联的“学校”里，学生跨时空、跨地域，与来自全世界的同学坐在同一间“教室”，听着同一个老师的讲课。大家一起学习，（甚至操着不同的语言）一起讨论，这不正是我们所期待的教育全球化吗？
特别对于边远山区、或者行动不便的学生而言，互联网+教育更是一剂良药。现在的中国，地域辽阔，在边远农村，还有很多留守儿童，他们一年见不到父母几面，严重缺乏父母的爱。在教育方面更是自生自灭，虽有政府社会学校的关怀，但父母的爱谁也无法替代。现在好了，随着互联网的普及，这些留守儿童可以随时随地与家长沟通和见面。
今年端午节的时候，我带着结对的留守儿童，把他爸爸的微信加了以后，让他们父子面对面激动了一次。他们已经有一年多没有见面了，在视频中，父子流泪了，当父亲看到我与孩子一起包粽子、过端午的时候，他哽咽了……后来，我又帮他奶奶（这个孩子现在与奶奶住在一起）开通了手机网络，申请了微信，并加了他爸爸，他们父子可以天天见面了。他爸爸也经常利用网络辅导孩子作业。我又给孩子收藏了几个比较好的教育资源网站，孩子也可以在网上学习。孩子笑容明显比以前多了，成绩也一天天好起来。我想，这都是互联网和教育，带给他们父子的改变。也希望天下有更多这样的家庭，用好互联网，改变自己的命运，成为对国家、对社会有用的人。
当教育牵手互联网，教育也站在了風口。无论你是教育管理者，还是教师；不管你是家长，还是学生，只要能够把握住机会，你就一定会借助互联网+教育的风口，展翅高飞。随着5G的普及，我们有理由相信，互联网+教育的时代已经来临。不管你信与不信，它已经来到；无论你用与不用，它就在那里；它终将带来教育模式的改变。只是，你准备好了吗？