对分课堂教学模式对英语学习者自主学习观念的影响调查

来源 :中国教育学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:joelin0725
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ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技术领域,包括主机、控制电路和计算机三部分组成,主机包括由棱镜。敏感膜敏感芯片、半导 Ue*M#
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摘 要:物理知识是对物理现象的高度概括,具有抽象性。受思维能力发展的影响,大部分初中生无法建立对物理知识的深刻理解,存在诸多的学习难点。要想解决这种问题,在实施教学活动的时候,教师要善于化抽象为直观,利用物理实验引导学生经历物理的形成过程,突破难点,提高学习质量。在本文中,本人将结合自身的教学经验,从课前激发兴趣,课中总结知识,课后复习操作这些方面入手,就如何运用物理实验突破教学难点进行详细说明。
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