【摘 要】
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教师的素质直接关系到教育教学改革的成败.面对日益深入的新课程改革,以课例为载体的专业引领已成为教师专业发展的一种重要形式.基于网络平台的“同人同课”“同课异构”“
【机 构】
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浙江省温岭市城南中学 317500
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教师的素质直接关系到教育教学改革的成败.面对日益深入的新课程改革,以课例为载体的专业引领已成为教师专业发展的一种重要形式.基于网络平台的“同人同课”“同课异构”“异课同构”等模式的课例研究,为教师专业发展找到了捷径.基于网络平台开展课例研究,有助于校本教研的深入开展,能更好地推动教师素养的提高和专业成长.
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