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学习动机的强弱会直接影响课堂的教学效果以及学生的学习效果。本科英语专业的二外日语学习中普遍存在学习动机弱的情况,特别是西部地区。本文以贵州医科大学15级英语专业为例,重点分析二外日语中学习动机的影响因素,并在此基础上探析提高学生学习二外日语学习动机的有效途径。
试析西部地区二外日语教学中的学习动机因素——以贵州医科大学15级英语专业为例
【摘 要】
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学习动机的强弱会直接影响课堂的教学效果以及学生的学习效果。本科英语专业的二外日语学习中普遍存在学习动机弱的情况,特别是西部地区。本文以贵州医科大学15级英语专业为
【机 构】
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贵州医科大学外国语学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年4期
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