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摘要：花式篮球起源于美国的街头，是一种用夸张、嘻哈的方式来表现篮球技能的运动。虽然是传统篮球运动的延伸，但与传统篮球具有很大的区别。花式篮球除了具有传统篮球运动的竞技性、健身性、娱乐性、还具有自身独特的特点。本文主要通过文献资料法来探究花式篮球运动，在小学生兴趣爱好培养方面所产生的影响。
关键词：花式篮球；小学生；爱好
花式篮球分为街球实战与花式表演。其中，街球实战按照参与人数、场地空间可分为一对一斗牛、三人制篮球、半场比赛与全场比赛等。花式表演按参与人数、对球和道具的使用，可分为个人Solo、团体表演、肢体动作（抛、接、滚）、花式运球、转球、多球与蹦床扣篮等，与此对应的，会有不同类型的娱乐比赛。
当前，花式篮球将三对三的比赛作为最主要的组织形式。在我国，表演赛则是我国花式篮球的现实组织形式。现在，我国开展的三人制篮球还算不上街头篮球，只能算迷你版的传统篮球，其强调比分的重要性，使花式篮球的观赏性大打折扣。花式篮球所倡导的典型的美国街头文化、黑人文化，在中国的传播过程中与中国五千年来人们推崇的儒家思想还是有很大的出入。由于花式篮球不必太过遵循篮球规则，并且追随者也比较注重自己的装扮表现出的个性、嘻哈，这些都是不被主流所认同的。目前，花式篮球运动发展较好的城市，大多是一些经济发达的城市。
1.花式篮球的价值
1.1健身价值：
花式篮球是传统篮球的延伸，花式篮球的技能与传统篮球的技能训练都是建立在身体的练习上与技能的练习上，在练习的过程中具有一定的运动量，许多动作需要反复练习。当音乐响起时，身体会跟着音乐作出许多与篮球有关的动作，从而达到了强身健体的目的。课间操一直是中小学课间体育锻炼形式，但在长期以来按照同样的形式来进行身体锻炼，会降低学生的积极性。将花式篮球加入课间操，不仅可以提高学生锻炼的积极性，还能培养学生接受新鲜事物的能力。
1.2 培养品质，完善个性的价值
花式篮球来自于美国的街头，是使篮球技能通过类似舞蹈的形式表现出来。具有夸张、嘻哈的风格。在练习花式篮球的过程中需要大量的时间来不断磨练自身的技术，以提高技能熟练度。培养了学生坚韧不拔，决不放弃的优良品质。花式篮球比赛是以舞蹈的形式的竞技比赛，在整个比赛过程中，要求双方或多方参赛者，表情浮夸，动作大胆，你来我往的进行技能和情感的交流。对于有自卑倾向和过与内敛的学生会产生潜移默化的转变。
1.3 自主学习和应变力的提升
花式篮球的动作不仅需要熟练，还要求要自己编排出独具一格的动作套路，这有利于提升学习者的自主学习能力。同时在比赛中还要根据音乐节奏的不同表演出不同的动作套路，不同的动作风格，对花式篮球爱好者的应变能力要求很高，因此在学习花式篮球的过程中，学习者的应变能力也会有很大的提升。
1.4 篮球文化的传承
由于花式篮球比赛形式简单、氛围欢快，同时对抗激烈，又具备趣味性、游戏性，因此花式篮球更能吸引大量的小学生参与进来。提高小學生的篮球水平，促进我国体育文化的良性发展以及篮球水平不断提升。对篮球运动后备人才的培养具有较大推动力。
2.对小学生兴趣爱好选择的影响
小学生对于电子游戏的迷恋是当今社会非常重视的一个问题，从心理学的角度上看，小学生对世界充满了好奇心，非常渴望书本以外的知识，渴望结交更多的朋友，这不是在家长和老师那能够满足的。而电子游戏刚好迎合了小学生的这种心理需求。改变这现象需要寻找一种替代品，花式篮球的出现能刚好满足这种需求，在花式篮球运动中，小学生能够从中学会与人交流，寻找真正的友谊，在比赛中能获得他人的关注与赞赏。在身体动作、节奏、美感的探究上则能很好的满足小学生对于知识的渴望。花式篮球能很好的改善小学生对于电子游戏的沉迷，让小学生的生活方式更加健康。
3.总结
小学生阶段是儿童身心发展的重要阶段，对将来的发展有着方向性的影响，花式篮球虽然引入中国的时间不长，属于新兴项目，但其独特的作用非常适用于小学生。在全民健身的大背景下，积极的将花式篮球这类项目引入校园之中，丰富小学生爱好的选择，从小树立终身体育的健康意识。
参考文献：
[1]王昊，.“花式篮球”在普通高校篮球选项课教学中的应用[J].通化师范学院学报，2016，0（12）
[2]翟国胜[1]，.水平三（五年级）《校园花式篮球》教案[J].中国学校体育，2015，0（11）
[3]梁纯子，.浅谈花式篮球在体育课中的运用[J].赤峰学院学报：自然科学版，2017，33（10）
[4]丁宁，.花式篮球圈的老炮儿[J].金秋，2017，0（2）
[5]翟国胜[1]，.童心悦动的校园花式篮球[J].中国学校体育，2014，（9）
[6]陆彬彬[1]，.浅析花式篮球在青少年中推广的可能性[J].中国商界：上半月，2012，（5）
关键词：花式篮球；小学生；爱好
花式篮球分为街球实战与花式表演。其中，街球实战按照参与人数、场地空间可分为一对一斗牛、三人制篮球、半场比赛与全场比赛等。花式表演按参与人数、对球和道具的使用，可分为个人Solo、团体表演、肢体动作（抛、接、滚）、花式运球、转球、多球与蹦床扣篮等，与此对应的，会有不同类型的娱乐比赛。
当前，花式篮球将三对三的比赛作为最主要的组织形式。在我国，表演赛则是我国花式篮球的现实组织形式。现在，我国开展的三人制篮球还算不上街头篮球，只能算迷你版的传统篮球，其强调比分的重要性，使花式篮球的观赏性大打折扣。花式篮球所倡导的典型的美国街头文化、黑人文化，在中国的传播过程中与中国五千年来人们推崇的儒家思想还是有很大的出入。由于花式篮球不必太过遵循篮球规则，并且追随者也比较注重自己的装扮表现出的个性、嘻哈，这些都是不被主流所认同的。目前，花式篮球运动发展较好的城市，大多是一些经济发达的城市。
1.花式篮球的价值
1.1健身价值：
花式篮球是传统篮球的延伸，花式篮球的技能与传统篮球的技能训练都是建立在身体的练习上与技能的练习上，在练习的过程中具有一定的运动量，许多动作需要反复练习。当音乐响起时，身体会跟着音乐作出许多与篮球有关的动作，从而达到了强身健体的目的。课间操一直是中小学课间体育锻炼形式，但在长期以来按照同样的形式来进行身体锻炼，会降低学生的积极性。将花式篮球加入课间操，不仅可以提高学生锻炼的积极性，还能培养学生接受新鲜事物的能力。
1.2 培养品质，完善个性的价值
花式篮球来自于美国的街头，是使篮球技能通过类似舞蹈的形式表现出来。具有夸张、嘻哈的风格。在练习花式篮球的过程中需要大量的时间来不断磨练自身的技术，以提高技能熟练度。培养了学生坚韧不拔，决不放弃的优良品质。花式篮球比赛是以舞蹈的形式的竞技比赛，在整个比赛过程中，要求双方或多方参赛者，表情浮夸，动作大胆，你来我往的进行技能和情感的交流。对于有自卑倾向和过与内敛的学生会产生潜移默化的转变。
1.3 自主学习和应变力的提升
花式篮球的动作不仅需要熟练，还要求要自己编排出独具一格的动作套路，这有利于提升学习者的自主学习能力。同时在比赛中还要根据音乐节奏的不同表演出不同的动作套路，不同的动作风格，对花式篮球爱好者的应变能力要求很高，因此在学习花式篮球的过程中，学习者的应变能力也会有很大的提升。
1.4 篮球文化的传承
由于花式篮球比赛形式简单、氛围欢快，同时对抗激烈，又具备趣味性、游戏性，因此花式篮球更能吸引大量的小学生参与进来。提高小學生的篮球水平，促进我国体育文化的良性发展以及篮球水平不断提升。对篮球运动后备人才的培养具有较大推动力。
2.对小学生兴趣爱好选择的影响
小学生对于电子游戏的迷恋是当今社会非常重视的一个问题，从心理学的角度上看，小学生对世界充满了好奇心，非常渴望书本以外的知识，渴望结交更多的朋友，这不是在家长和老师那能够满足的。而电子游戏刚好迎合了小学生的这种心理需求。改变这现象需要寻找一种替代品，花式篮球的出现能刚好满足这种需求，在花式篮球运动中，小学生能够从中学会与人交流，寻找真正的友谊，在比赛中能获得他人的关注与赞赏。在身体动作、节奏、美感的探究上则能很好的满足小学生对于知识的渴望。花式篮球能很好的改善小学生对于电子游戏的沉迷，让小学生的生活方式更加健康。
3.总结
小学生阶段是儿童身心发展的重要阶段，对将来的发展有着方向性的影响，花式篮球虽然引入中国的时间不长，属于新兴项目，但其独特的作用非常适用于小学生。在全民健身的大背景下，积极的将花式篮球这类项目引入校园之中，丰富小学生爱好的选择，从小树立终身体育的健康意识。
参考文献：
[1]王昊，.“花式篮球”在普通高校篮球选项课教学中的应用[J].通化师范学院学报，2016，0（12）
[2]翟国胜[1]，.水平三（五年级）《校园花式篮球》教案[J].中国学校体育，2015，0（11）
[3]梁纯子，.浅谈花式篮球在体育课中的运用[J].赤峰学院学报：自然科学版，2017，33（10）
[4]丁宁，.花式篮球圈的老炮儿[J].金秋，2017，0（2）
[5]翟国胜[1]，.童心悦动的校园花式篮球[J].中国学校体育，2014，（9）
[6]陆彬彬[1]，.浅析花式篮球在青少年中推广的可能性[J].中国商界：上半月，2012，（5）